【教材分析】

　　《三字經(jīng)》是我國古代蒙學(xué)教材中較代表性的一種,它流傳的時間最長、范圍最廣、影響也最大。相傳是宋朝末年大學(xué)問家王應(yīng)麟編撰的，流傳中后人又不斷作了增補(bǔ)。《三字經(jīng)》被譽(yù)為“千古一奇書”，何謂此書奇之?其一奇，以三字?jǐn)嗑?，句句押韻，讀起來瑯瑯上口，合轍順律，易讀易記;其二奇，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，順理成章，概括性強(qiáng);其三奇，孕千年中華文化之精髓，這部僅有一千五百多字的小書，竟融“歷史、地理、天文、倫理道德、詩書禮樂、教育、哲學(xué)”于一體，可謂學(xué)一書而通萬卷也!

　　【學(xué)情分析】

　　初一年上學(xué)期學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，學(xué)生喜歡聽故事、講故事，表現(xiàn)欲極強(qiáng);又處于記憶力的黃金周期。對《三字經(jīng)》的反復(fù)誦讀，既有助于學(xué)生初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，又是傳統(tǒng)美德的啟蒙教育，有利于學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。雖然《三字經(jīng)》理解起來有難度，但只要讀熟了，記住了，就能為今后更好的理解、領(lǐng)悟、印證打下基礎(chǔ)。

　　為此，安排了為期半學(xué)年的《三字經(jīng)》誦讀活動。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　⒈引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地反復(fù)誦讀經(jīng)文。

　?、餐ㄟ^搜集資料、誦讀和說故事比賽，積累相關(guān)歷史掌故，提高語文學(xué)習(xí)興趣。

　?、吵醪礁惺苤腥A傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文字的熱愛，明白修身、立德、處事等方面的道理。

　?、磶椭鷮W(xué)生辯證看待《三字經(jīng)》，取其精華，去其糟粕。

　　【教學(xué)重點】

　?、弊R記積累《三字經(jīng)》原文。

　?、渤醪礁兄?jīng)文的文化內(nèi)涵和道德內(nèi)涵。