《三字經(jīng)》這一部兒童啟蒙經(jīng)典，不僅在中國家喻戶曉，而且在東南亞等世界各地也被廣為流傳，經(jīng)久不衰,更驗(yàn)證了經(jīng)典的恒久效用。圍繞《校園文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究》總課題的目標(biāo)與要求，《〈三字經(jīng)〉與德育教育實(shí)驗(yàn)研究》子課題的研發(fā)與推廣將成為總課題的重要內(nèi)容之一，

　　中國教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃重點(diǎn)課題

　　《校園文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究》總課題

　　《〈三字經(jīng)〉與德育教育實(shí)驗(yàn)研究》子課題概況

　　《校園文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究》是中國教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)的國家級科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，課題于2008年12月27日批準(zhǔn)立項(xiàng)，課題編號：0801958A，課題負(fù)責(zé)人：貝新茝。中國教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)于2009年3月批復(fù)《校園文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究》總課題組在全國范圍開展實(shí)驗(yàn)研究、發(fā)展子課題。子課題與總課題同屬于國家級科研規(guī)劃重點(diǎn)課題。

　　中華傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含著做人、做事、育人等深刻哲理。其中《三字經(jīng)》這一部兒童啟蒙經(jīng)典，不僅在中國家喻戶曉，而且在東南亞等世界各地也被廣為流傳，經(jīng)久不衰,更驗(yàn)證了經(jīng)典的恒久效用。圍繞《校園文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究》總課題的目標(biāo)與要求，《〈三字經(jīng)〉與德育教育實(shí)驗(yàn)研究》子課題的研發(fā)與推廣將成為總課題的重要內(nèi)容之一，并將對總課題的研究產(chǎn)生重要積極的影響。

　　l 本課題研究的目標(biāo)與主要內(nèi)容

　　1. 圍繞德育可行性實(shí)施途徑這一中心問題，以《三字經(jīng)》讀誦、講解、演練、落實(shí)教育為切入點(diǎn)，探索如何實(shí)現(xiàn)行政支持與課題研發(fā)相結(jié)合，科研指導(dǎo)與教師實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)典讀誦與生活學(xué)習(xí)相結(jié)合，科研研究與社會(huì)大眾支持相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會(huì)的有效途徑。

　　2. 圍繞《三字經(jīng)》經(jīng)典教育師資隊(duì)伍建設(shè)的研究，完成《三字經(jīng)》經(jīng)典教育高級講師培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，盡快建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、科研型、深入力行型的高級講師隊(duì)伍。

　　3. 構(gòu)建《三字經(jīng)》德育學(xué)科的研究平臺(tái)，為從事《三字經(jīng)》經(jīng)典教育的教師和研究者提供研討、交流、提升的機(jī)會(huì)。

　　4. 完善《三字經(jīng)》經(jīng)典教育理論與課程體系，為各級各類實(shí)踐基地提供科學(xué)、系統(tǒng)的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，使《三字經(jīng)》經(jīng)典教育更為科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。