導語：傳統教育中的小學階段，是先學習做人以及如何生活，然后再傳授知識，學習六藝;最后才是六 經的大學之道，這是我們中國傳統教育走的路線。

　　為學者，必有初。小學終，至四書。

　　讀 書求學，必須有一個良好的開端才能奠定扎實的基礎。按中國的古禮，也就是周公之禮，小孩子六歲就讀小學，先從生活規范開始學起。八歲開始學字，也就是學六 書;十八歲束發，行冠禮以后入大學。因此《大戴禮記?保傅篇》中說：“古者八歲出就外舍，學小藝焉，履小節焉;束發而就大學，學大藝焉，履大節焉”。“禮 樂射，御書數”六藝，是小藝;“詩書易，禮春秋”六經，是大藝。傳統教育中的小學階段，是先學習做人以及如何生活，然后再傳授知識，學習六藝;最后才是六 經的大學之道，這是我們中國傳統教育走的路線。

　　生活規范教育的主要內容，就是子游在《論語?子張篇》中說的“灑掃、應對、進退”，不要小看這六個 字，它既是生活教育也是人品教育，是中國文化教育一貫的傳統。我們今天提倡的生活教育，大多是與職業、賺錢相結合的技能培訓，與傳統的生活教育是兩回事。 小孩子嬌生慣養的多，特別是富子弟，家里都有傭人，他們自己哪里會灑掃庭除。現代人不會掃地、抹桌子的多得很，掃把亂揮搞得塵土飛揚，一塊臟布越擦越臟。 連最基本的灑掃庭除都不會，今后他們如何面對生活呢?

　　應對之事就更成問題了。常有這樣的孩子，你問他：貴姓?他就回答：我貴姓某。府上哪里?他會 說：我府上某地。應對的禮儀根本不懂。至于進退就更難了，一件東西該不該拿、一件事情該不該做，這些都是大學問，小的時候就要開始教。如見到長輩如何問 候、到親友家拜訪，該站還是該坐，站在哪里、坐在哪里等，都要教育。現在這些都沒有了，小孩子見到長輩一聲不吭，到客人家里拉抽屜、開柜子，沒有一點規 矩，可見我們的小學教育大成問題。