工農兵三字經是什么?大家知道嗎?下面我們為大家帶來工農兵三字經，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　工農兵三字經

　　20世紀30年代，毛澤東在中央蘇區領導革命斗爭，深入實際、親自指導教育工作的同時，也請在蘇區參加革命斗爭的老教育家徐特立，到蘇區的一些縣了解文化教育情況，提出開展文化教育工作的方案。徐特立先后來到江西省興國縣的長岡、江背和毗鄰的于都縣部分區、鄉進行調查研究。在長岡鄉，徐特立找了七八位青年婦女座談，了解到她們都不識字。幾個紅軍家屬說：丈夫當紅軍去了，寄了信回來，由于請別人代念，自己家的那點事別人先知曉了;想告訴男人，家里分的田，鄉政府會請人代耕，不要牽掛，要安心在部隊服役，也要請人代筆;夫妻之間想說幾句悄悄話，也因為不會寫而說不了，沒文化真苦啊。

　　閩西蘇維埃政府根據當時的實際情況，尖銳地指出：鄉蘇維埃政府主席不能看公文、書報、信件，鄉蘇維埃政權就要落在秘書之手;一般群眾不能看標語、傳單、布告，不能理解黨的方針政策，就不能很好地完成政府布置的各項工作任務;紅軍指揮員和戰斗員不識字，就必然影響到部隊的訓練，影響政治水平和戰斗力的提高。所以，開展識字掃盲與普及教育，是關系到廣大群眾切身利益的大問題，具有重要的政治軍事意義，已成為鞏固蘇區革命政權的保障。

　　1931年9月底，徐特立在江西省興國縣城李壽庭公祠，開辦了一個90人的“掃盲骨干培訓班”。這個培訓班分省級和縣級兩個班?？h級班教學以文化學習識字為主，省級班的教學以徐特立創辦的“實習批評會”訓練、學習教學方法為主。省級班另一任務是根據蘇區教材奇缺的狀況，自編鄉土教材，每個學員編5課。徐特立想出了這個教員、教材一起解決，一舉兩得的高招。