三字經的核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”背誦《三字經》的同時，就了解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。下面我們為大家帶來巧用《三字經》,樹立“榮辱觀”，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　巧用《三字經》,樹立“榮辱觀”

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷……”隨著傳統文化的復興，現在青少年中能夠背誦“三字經”等經典著作的人越來越多。《三字經》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產。

　　在古代的傳統教育中，幼兒都是通過背誦《三字經》來識字知理的。一共才一千七百二十字的《三字經》包含了許多內容，在看似淺顯的詞句中，蘊含了深刻的道理。古人認為，熟讀《三字經》便可知天下事，通圣人禮。《三字經》短小的篇幅，蘊含著許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。《三字經》三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來瑯瑯上口，是中國古代歷史文化的寶貴遺產，千百年來，家喻戶曉。在繼承和弘揚中華傳統文化的過程中，如何利用三字經這個“舊瓶”，裝上具有時代精神的“新酒”呢?

　　2006年3月4日，胡總書記在全國政協民盟民進聯組會上提出，在我們的社會主義社會里，要引導廣大干部群眾，特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，精辟地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內涵，囊括了愛國主義、集體主義、社會主義思想以及社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求，是中國傳統美德和時代精神的完美結合，是社會主義世界觀、人生觀和價值觀的生動體現。青少年是我們國家的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業的未來建設者，他們的思想行為如何，預示著國家的前途。幫助廣大青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持正確的價值取向，是新時期擺在廣大思想政治教師面前的又一課題。在開展社會主義榮辱觀教育活動中，特別是在學習《文化生活》第十課《文化發展的中心環節》第一框“加強思想道德建設”時，面對已經進入課堂，進入教學實踐的“社會主義榮辱觀”的內容，我將“八榮八恥”編成“三字經”在學生中進行廣泛宣傳，深受師生喜愛。