一、《三字經(jīng)》的歷史地位

　　今天，每到上學(xué)放學(xué)的時(shí)候。同學(xué)們都會(huì)背著一個(gè)很大的書包，里面裝滿了各種各樣的課本，沉甸甸的，這些課本分門別類，語文、數(shù)學(xué)、外語，歷史，政治等各種學(xué)科都是我們要學(xué)習(xí)考試的內(nèi)容。那么，幾百年前的孩子們又學(xué)些什么呢？他們又是用什么書來做教材呢？剛才我們聽到的語句都是古代的孩子們必須要學(xué)習(xí)理解的內(nèi)容，它們都選自于《三字經(jīng)》這本書。《三字經(jīng)》是我國古代兒童識(shí)字課本，是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，成書大約在900年前的宋朝。《三字經(jīng)》一經(jīng)問世，就廣為流傳，實(shí)際上成為全國通用的教材，而且經(jīng)久不衰。為什么這本書會(huì)被歷代人們敬稱為經(jīng)典？在看似簡(jiǎn)單易懂的文字背后都包含著什么樣的深意呢？而對(duì)于新時(shí)期的我們，《三字經(jīng)》會(huì)帶給我們?cè)鯓拥膯l(fā)呢？今天，我們將共同來學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。

二、《三字經(jīng)》帶給我們的啟示

（一）后天環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有重要作用

　　為了了解這一點(diǎn)，首先，請(qǐng)同學(xué)們跟隨著老師齊讀下面這句話。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)（幻燈片）這是什么意思呢？人剛出生時(shí)，本性都是善良的，彼此相差不多，只是由于后天的熏染，環(huán)境的影響，習(xí)性才會(huì)千差萬別。

　　據(jù)歷史記載，三國時(shí)期的英雄人物曹操可謂文武雙全，是杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。文學(xué)上，他寫的作品《觀滄海》大氣磅礴，體現(xiàn)出他的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。政治和軍事上，他統(tǒng)一了北方，為建立魏國打下基礎(chǔ)。曹操希望自己的兒子們能繼承父業(yè)，然而他的四個(gè)兒子—曹丕、曹植、曹彰、曹沖卻大相徑庭，性情各異。

　　先說說曹植吧，曹植才華橫溢、文采斐然。曹植的才華高到什么程度呢？在曹植以后幾百年，有一個(gè)同樣是天才的人叫謝靈運(yùn)說過這樣一句話，如果天下天下寫詩的才華，有十斗這么多份量的話，曹植一個(gè)人占了八斗。這就是“才高八斗”這一成語的來歷。剩下的兩斗是誰呢，謝靈運(yùn)也不客氣，我一斗半，那么還有半斗屬于誰呢，將由全天下之人共同來瓜分。但是謝靈運(yùn)這么高傲的人，那么有才華的人，都心甘情愿地在曹植面前甘拜下風(fēng)，自嘆不如。正因?yàn)樗奈恼聦懙煤茫陨畹貌懿俚膶檺邸?/p>

　　再說說曹丕，曹丕跟曹植是親兄弟，都是曹操的兒子，但在文學(xué)上的才華卻比才高八斗的曹植差了一大截，雖然也有詩歌流傳下來，但其成就卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如曹植。不過他更喜歡舞刀弄槍，尤其精通劍術(shù)，一般人都不是他的對(duì)手。他的占有欲是出了名的。他擊敗袁紹，攻進(jìn)鄴城，首先就搶了袁熙的老婆做自己的小妾；叔父曹洪貪財(cái)而且非常小氣，曹丕卻見了眼紅，偏要在鐵公雞身上拔毛，老是上門去“借錢”，借不到錢就專門找曹洪的岔子。而且他對(duì)自己的兄弟也非常無情，一度想找借口除掉曹植，逼得曹植寫下了“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”來質(zhì)問急于迫害自己的兄長(zhǎng)。可見親兄弟之間都有如此大的差距。

　　曹操還有一個(gè)兒子叫曹彰，外號(hào)黃須兒，就是他的頭發(fā)、胡須可能都是黃的，非常勇猛。歷史上沒有留下過他的詩歌，只留下他力大無窮、武藝精湛的故事。他射箭百步穿楊，能夠射中百米以外的一根頭發(fā)絲。而力氣更是大得驚人。大到什么程度呢？有一次他跟老虎打起來，他把老虎的尾巴纏在自己的胳膊上，老虎沒他的勁大，竟然不敢動(dòng)。又有一次，他跟人打架實(shí)在不過癮，因?yàn)閯e人都打不過他，就去找大象打架，他沖過去一下子就把大象給摁在地上，那象拼勁全力都無法動(dòng)彈。可惜，這么勇猛無比的人卻因病過早地離開了人世。曹操每次上陣打仗都很記掛著個(gè)兒子，看到手下諸將都不是馬超的對(duì)手，他便感慨道：可惜我的兒子曹彰不在這里，要不然也不至于叫你這馬超如此猖狂！可見曹彰的性格就是勇武驃悍、沒有心機(jī)。

　　最后，說說他的小兒子曹沖。曹沖稱象的故事，大家都應(yīng)該聽說過，有一次，吳國孫權(quán)為了討好曹操，送給曹操一只大象，曹操十分高興。大象運(yùn)到許昌那天，曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖，一同去看。

　　曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大，光說腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，還夠不到它的肚子。

　　曹操對(duì)大家說：“這只大象真是大，可是到底有多重呢？你們哪個(gè)有辦法稱它一稱？”嘿！這么大個(gè)家伙，可怎么稱呢！大臣們紛紛議論開了。

　　一個(gè)說：“只有造一桿頂大頂大的秤來稱。”

　　另一個(gè)說：“這可要造多大的一桿秤呀！再說，大象是活的，也沒辦法稱呀！我看只有把它宰了，切成塊兒稱。”

　　他的話剛說完，所有的人都哈哈大笑起來。大家說：“你這個(gè)辦法呀，真叫笨極啦！為了稱稱重量，就把大象活活地宰了，不可惜嗎？”

　　大臣們想了許多辦法，一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。

　　這時(shí)，從人群里走出一個(gè)小孩，對(duì)曹操說：“爸爸，我有個(gè)法兒，可以稱大象。”

　　曹操一看，正是他最心愛的兒子曹沖，就笑著說：“你小小年紀(jì)，有什么法子？你倒說說，看有沒有道理。”

　　曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好，吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象，然后對(duì)大臣們說：“走！咱們到河邊看稱象去！”

　　眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一道標(biāo)記。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等剛才刻的那道標(biāo)記和水面平齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。

　　大臣們睜大了眼睛，起先還摸不清是怎么回事，看到這里不由得連聲稱贊：“好辦法！好辦法！”現(xiàn)在誰都明白，只要把船里的石頭都稱一下，把重量加起來，就知道象有多重了。

　　曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子，又得意洋洋地望望大臣們，好像心里在說：“你們還不如我的這個(gè)小兒子聰明呢！”

　　這個(gè)故事，說明了同樣是曹操的兒子，四個(gè)兒子天性差距都很大，完全不像兄弟，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？接下來“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”就回答了前面這個(gè)問題，人的本性本來差距并不遠(yuǎn)，習(xí)在這里不是學(xué)習(xí)的意思，是熏染的意思，受影響、被熏染、被污染的意思。本性本來差距就不遠(yuǎn)，但是你后天受到環(huán)境的影響，受到各種各樣外部環(huán)境的熏染，差距越來越大。

　　用這句話去解釋我前面講的這個(gè)故事，也是可以成立的。也是曹丕、曹植、曹彰、曹沖小時(shí)候，大家都差不多，但是后來成長(zhǎng)的經(jīng)歷不同、環(huán)境不同，差距越來越大，也是可以解釋的。所以，古人非常注重給孩子營造良好的后天環(huán)境。孟子的母親在教育孟子的過程中就給后人做了榜樣。相傳孟子很小的時(shí)候，父親就去世了，家境非常貧寒，住在一個(gè)破舊的房子里，而這個(gè)破房子又不能在城里頭。古代也是一樣，城中心的房?jī)r(jià)貴，孟子只得和母親住在城外，而且還不能住在很好的地段，在墓地旁邊。經(jīng)常有人出殯，辦喪事，小孟子耳濡目染，天天生活在這樣的生活環(huán)境當(dāng)中，他就受到了熏染，所以小孟子從小就學(xué)人家哭喪，沒事就哭，沒事就摔瓦盆，過去孝子摔瓦盆。學(xué)各種的喪儀。這當(dāng)然對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的，孟母看在眼里，急在心上。怎么辦呢？于是他竭盡所能，決定搬家，于是賣掉了家中所有積蓄，從第一個(gè)住處搬到第二個(gè)住處，這第二次搬到了集市上，就是搬到了一個(gè)商業(yè)街的附近。而隔壁恰好是個(gè)肉鋪，肉鋪當(dāng)然要天天殺豬賣肉，天天在那剁肉，小孟子又沒事干，就學(xué)肉鋪天天在那剁肉，然后討價(jià)還價(jià)，學(xué)人家這一斤肉多少錢，就變成了一個(gè)賣肉的小孟子。那么孟母當(dāng)然更著急。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不好的，更何況當(dāng)時(shí)是看不起商人的。咬咬牙，借了錢后再次搬家。這對(duì)于一個(gè)生活很貧困的家庭來講，是非常艱難的事情。這一次搬到了一所學(xué)校附近，弦歌不絕、書聲瑯瑯，孟子從此受到學(xué)校的熏染，就從此開始學(xué)打躬、作揖。這是師生之間的規(guī)矩，跟著耳朵聽著在那兒背，讀書念書，變得彬彬有禮。這就是“孟母三遷”的故事。

　　然而，人非圣賢，孟子也有對(duì)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的時(shí)候。有一次，孟子放學(xué)回家，孟母正坐在機(jī)前織布，她問兒子：“《論語》的《學(xué)而》篇會(huì)背誦了嗎？”孟子回答說：“會(huì)背誦了，”孟母高興地說：“你背給我聽聽。”可是孟子總是翻來復(fù)去地背誦這么一句話：“子曰：'學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”’孟母聽了又生氣又傷心，舉起一把刀，“嘶”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了，心里既害怕又不明白其中的原因，忙問母親出了什么事。孟母教訓(xùn)兒子說：“學(xué)習(xí)就像織布一樣，你不專心讀書，就像斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學(xué)習(xí)如果不時(shí)時(shí)努力，常常溫故而知新，就永遠(yuǎn)也學(xué)不到本領(lǐng)。”說到傷心處，孟母嗚嗚咽咽地哭了起來。孟子很受觸動(dòng)，從此以后，他牢牢地記住母親的話，起早貪晚，刻苦讀書。

　　孟母施教的種種作法，對(duì)于孟子的成長(zhǎng)及其思想的發(fā)展影響極大。良好的環(huán)境使孟子很早就受到禮儀風(fēng)習(xí)的熏陶，并養(yǎng)成了誠實(shí)不欺的品德和堅(jiān)韌刻苦的求學(xué)精神孟子此后能取得巨大的成就，也與他的成長(zhǎng)環(huán)境有密切關(guān)系