一、《三字經(jīng)》的歷史地位
今天,每到上學(xué)放學(xué)的時(shí)候。同學(xué)們都會(huì)背著一個(gè)很大的書包,里面裝滿了各種各樣的課本,沉甸甸的,這些課本分門別類,語文、數(shù)學(xué)、外語,歷史,政治等各種學(xué)科都是我們要學(xué)習(xí)考試的內(nèi)容。那么,幾百年前的孩子們又學(xué)些什么呢?他們又是用什么書來做教材呢?剛才我們聽到的語句都是古代的孩子們必須要學(xué)習(xí)理解的內(nèi)容,它們都選自于《三字經(jīng)》這本書。《三字經(jīng)》是我國古代兒童識(shí)字課本,是中國傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物,成書大約在900年前的宋朝。《三字經(jīng)》一經(jīng)問世,就廣為流傳,實(shí)際上成為全國通用的教材,而且經(jīng)久不衰。為什么這本書會(huì)被歷代人們敬稱為經(jīng)典?在看似簡(jiǎn)單易懂的文字背后都包含著什么樣的深意呢?而對(duì)于新時(shí)期的我們,《三字經(jīng)》會(huì)帶給我們?cè)鯓拥膯l(fā)呢?今天,我們將共同來學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
二、《三字經(jīng)》帶給我們的啟示
(一)后天環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有重要作用
為了了解這一點(diǎn),首先,請(qǐng)同學(xué)們跟隨著老師齊讀下面這句話。人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)(幻燈片)這是什么意思呢?人剛出生時(shí),本性都是善良的,彼此相差不多,只是由于后天的熏染,環(huán)境的影響,習(xí)性才會(huì)千差萬別。
據(jù)歷史記載,三國時(shí)期的英雄人物曹操可謂文武雙全,是杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。文學(xué)上,他寫的作品《觀滄海》大氣磅礴,體現(xiàn)出他的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。政治和軍事上,他統(tǒng)一了北方,為建立魏國打下基礎(chǔ)。曹操希望自己的兒子們能繼承父業(yè),然而他的四個(gè)兒子—曹丕、曹植、曹彰、曹沖卻大相徑庭,性情各異。
先說說曹植吧,曹植才華橫溢、文采斐然。曹植的才華高到什么程度呢?在曹植以后幾百年,有一個(gè)同樣是天才的人叫謝靈運(yùn)說過這樣一句話,如果天下天下寫詩的才華,有十斗這么多份量的話,曹植一個(gè)人占了八斗。這就是“才高八斗”這一成語的來歷。剩下的兩斗是誰呢,謝靈運(yùn)也不客氣,我一斗半,那么還有半斗屬于誰呢,將由全天下之人共同來瓜分。但是謝靈運(yùn)這么高傲的人,那么有才華的人,都心甘情愿地在曹植面前甘拜下風(fēng),自嘆不如。正因?yàn)樗奈恼聦懙煤茫陨畹貌懿俚膶檺邸?/p>
再說說曹丕,曹丕跟曹植是親兄弟,都是曹操的兒子,但在文學(xué)上的才華卻比才高八斗的曹植差了一大截,雖然也有詩歌流傳下來,但其成就卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如曹植。不過他更喜歡舞刀弄槍,尤其精通劍術(shù),一般人都不是他的對(duì)手。他的占有欲是出了名的。他擊敗袁紹,攻進(jìn)鄴城,首先就搶了袁熙的老婆做自己的小妾;叔父曹洪貪財(cái)而且非常小氣,曹丕卻見了眼紅,偏要在鐵公雞身上拔毛,老是上門去“借錢”,借不到錢就專門找曹洪的岔子。而且他對(duì)自己的兄弟也非常無情,一度想找借口除掉曹植,逼得曹植寫下了“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣,本是同根生,相煎何太急”來質(zhì)問急于迫害自己的兄長(zhǎng)。可見親兄弟之間都有如此大的差距。
曹操還有一個(gè)兒子叫曹彰,外號(hào)黃須兒,就是他的頭發(fā)、胡須可能都是黃的,非常勇猛。歷史上沒有留下過他的詩歌,只留下他力大無窮、武藝精湛的故事。他射箭百步穿楊,能夠射中百米以外的一根頭發(fā)絲。而力氣更是大得驚人。大到什么程度呢?有一次他跟老虎打起來,他把老虎的尾巴纏在自己的胳膊上,老虎沒他的勁大,竟然不敢動(dòng)。又有一次,他跟人打架實(shí)在不過癮,因?yàn)閯e人都打不過他,就去找大象打架,他沖過去一下子就把大象給摁在地上,那象拼勁全力都無法動(dòng)彈。可惜,這么勇猛無比的人卻因病過早地離開了人世。曹操每次上陣打仗都很記掛著個(gè)兒子,看到手下諸將都不是馬超的對(duì)手,他便感慨道:可惜我的兒子曹彰不在這里,要不然也不至于叫你這馬超如此猖狂!可見曹彰的性格就是勇武驃悍、沒有心機(jī)。
最后,說說他的小兒子曹沖。曹沖稱象的故事,大家都應(yīng)該聽說過,有一次,吳國孫權(quán)為了討好曹操,送給曹操一只大象,曹操十分高興。大象運(yùn)到許昌那天,曹操帶領(lǐng)文武百官和小兒子曹沖,一同去看。
曹操的人都沒有見過大象。這大象又高又大,光說腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,還夠不到它的肚子。
曹操對(duì)大家說:“這只大象真是大,可是到底有多重呢?你們哪個(gè)有辦法稱它一稱?”嘿!這么大個(gè)家伙,可怎么稱呢!大臣們紛紛議論開了。
一個(gè)說:“只有造一桿頂大頂大的秤來稱。”
另一個(gè)說:“這可要造多大的一桿秤呀!再說,大象是活的,也沒辦法稱呀!我看只有把它宰了,切成塊兒稱。”
他的話剛說完,所有的人都哈哈大笑起來。大家說:“你這個(gè)辦法呀,真叫笨極啦!為了稱稱重量,就把大象活活地宰了,不可惜嗎?”
大臣們想了許多辦法,一個(gè)個(gè)都行不通。真叫人為難了。
這時(shí),從人群里走出一個(gè)小孩,對(duì)曹操說:“爸爸,我有個(gè)法兒,可以稱大象。”
曹操一看,正是他最心愛的兒子曹沖,就笑著說:“你小小年紀(jì),有什么法子?你倒說說,看有沒有道理。”
曹沖把辦法說了。曹操一聽連連叫好,吩咐左右立刻準(zhǔn)備稱象,然后對(duì)大臣們說:“走!咱們到河邊看稱象去!”
眾大臣跟隨曹操來到河邊。河里停著一只大船,曹沖叫人把象牽到船上,等船身穩(wěn)定了,在船舷上齊水面的地方,刻了一道標(biāo)記。再叫人把象牽到岸上來,把大大小小的石頭,一塊一塊地往船上裝,船身就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下沉。等剛才刻的那道標(biāo)記和水面平齊了,曹沖就叫人停止裝石頭。
大臣們睜大了眼睛,起先還摸不清是怎么回事,看到這里不由得連聲稱贊:“好辦法!好辦法!”現(xiàn)在誰都明白,只要把船里的石頭都稱一下,把重量加起來,就知道象有多重了。
曹操自然更加高興了。他瞇起眼睛看著兒子,又得意洋洋地望望大臣們,好像心里在說:“你們還不如我的這個(gè)小兒子聰明呢!”
這個(gè)故事,說明了同樣是曹操的兒子,四個(gè)兒子天性差距都很大,完全不像兄弟,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?接下來“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”就回答了前面這個(gè)問題,人的本性本來差距并不遠(yuǎn),習(xí)在這里不是學(xué)習(xí)的意思,是熏染的意思,受影響、被熏染、被污染的意思。本性本來差距就不遠(yuǎn),但是你后天受到環(huán)境的影響,受到各種各樣外部環(huán)境的熏染,差距越來越大。
用這句話去解釋我前面講的這個(gè)故事,也是可以成立的。也是曹丕、曹植、曹彰、曹沖小時(shí)候,大家都差不多,但是后來成長(zhǎng)的經(jīng)歷不同、環(huán)境不同,差距越來越大,也是可以解釋的。所以,古人非常注重給孩子營造良好的后天環(huán)境。孟子的母親在教育孟子的過程中就給后人做了榜樣。相傳孟子很小的時(shí)候,父親就去世了,家境非常貧寒,住在一個(gè)破舊的房子里,而這個(gè)破房子又不能在城里頭。古代也是一樣,城中心的房?jī)r(jià)貴,孟子只得和母親住在城外,而且還不能住在很好的地段,在墓地旁邊。經(jīng)常有人出殯,辦喪事,小孟子耳濡目染,天天生活在這樣的生活環(huán)境當(dāng)中,他就受到了熏染,所以小孟子從小就學(xué)人家哭喪,沒事就哭,沒事就摔瓦盆,過去孝子摔瓦盆。學(xué)各種的喪儀。這當(dāng)然對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的,孟母看在眼里,急在心上。怎么辦呢?于是他竭盡所能,決定搬家,于是賣掉了家中所有積蓄,從第一個(gè)住處搬到第二個(gè)住處,這第二次搬到了集市上,就是搬到了一個(gè)商業(yè)街的附近。而隔壁恰好是個(gè)肉鋪,肉鋪當(dāng)然要天天殺豬賣肉,天天在那剁肉,小孟子又沒事干,就學(xué)肉鋪天天在那剁肉,然后討價(jià)還價(jià),學(xué)人家這一斤肉多少錢,就變成了一個(gè)賣肉的小孟子。那么孟母當(dāng)然更著急。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不好的,更何況當(dāng)時(shí)是看不起商人的。咬咬牙,借了錢后再次搬家。這對(duì)于一個(gè)生活很貧困的家庭來講,是非常艱難的事情。這一次搬到了一所學(xué)校附近,弦歌不絕、書聲瑯瑯,孟子從此受到學(xué)校的熏染,就從此開始學(xué)打躬、作揖。這是師生之間的規(guī)矩,跟著耳朵聽著在那兒背,讀書念書,變得彬彬有禮。這就是“孟母三遷”的故事。
然而,人非圣賢,孟子也有對(duì)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的時(shí)候。有一次,孟子放學(xué)回家,孟母正坐在機(jī)前織布,她問兒子:“《論語》的《學(xué)而》篇會(huì)背誦了嗎?”孟子回答說:“會(huì)背誦了,”孟母高興地說:“你背給我聽聽。”可是孟子總是翻來復(fù)去地背誦這么一句話:“子曰:'學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”’孟母聽了又生氣又傷心,舉起一把刀,“嘶”地一聲,一下就把剛剛織好的布割斷了,麻線紛紛落在地上。孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了,心里既害怕又不明白其中的原因,忙問母親出了什么事。孟母教訓(xùn)兒子說:“學(xué)習(xí)就像織布一樣,你不專心讀書,就像斷了的麻布,布斷了再也接不起來了。學(xué)習(xí)如果不時(shí)時(shí)努力,常常溫故而知新,就永遠(yuǎn)也學(xué)不到本領(lǐng)。”說到傷心處,孟母嗚嗚咽咽地哭了起來。孟子很受觸動(dòng),從此以后,他牢牢地記住母親的話,起早貪晚,刻苦讀書。
孟母施教的種種作法,對(duì)于孟子的成長(zhǎng)及其思想的發(fā)展影響極大。良好的環(huán)境使孟子很早就受到禮儀風(fēng)習(xí)的熏陶,并養(yǎng)成了誠實(shí)不欺的品德和堅(jiān)韌刻苦的求學(xué)精神孟子此后能取得巨大的成就,也與他的成長(zhǎng)環(huán)境有密切關(guān)系
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