長篇小說《暗傷》是今音老師的一部長篇連載小說。反映的是上個世紀七十年代一批來自上海的初中畢業(yè)生在北大荒生活和成長的歷程。這批初中畢業(yè)生后被稱為六九屆初中畢業(yè)生。他們名義上稱六九屆初中畢業(yè)生,實際上只有小學文化;他們名義上稱知青,實際年齡只有十六七歲,用當?shù)氐脑捳f還是個娃娃蛋。也因此,他們在藏龍臥虎、人才濟濟、人高馬大的北大荒兵團知青中,只是一群不被人注視的群體,是一群自始至終沒有脫離過農(nóng)田,真正生活在知青最低層的知青,也是真正干大地活的知青。他們遠離家鄉(xiāng),遠離親人,文化低,力氣小,還要忍受嚴重的水土不服、天寒地凍,他們就是在這生活艱苦的、荒漠般的北大荒生存了下來,并且做出了可歌可泣的成績。
那么,在北大荒,娃娃兵蛋們是怎么生活的,怎樣工作的,是什么力量支撐著他們在那個物質(zhì)貧乏、知識貧乏、文化落后的年代及不被人重視的歲月里,頑強地生活下來并且成長起來的呢?《暗傷》的作者今音老師用了大量的篇幅,通過王天龍等人的成長和生活經(jīng)歷,詳實地在小說中一一詮釋給了讀者。
故事發(fā)生在1970年5月。王天龍在班主任安老師的宣傳下,跟隨著班里同學,背著兩個藍色的大包袱,踏上開往沈陽的知青專列來到北大荒,這個人煙罕至的荒漠地方。他從此告別了本該繼續(xù)升造的中學時代,走進了知青的行列,這也成了他今后一生的遺憾:讀書少了。
然而,知青的生活沒有安老師講的那樣浪漫且陽光滿天。因為王天龍他們來得遲,加之資歷和文化都低,來到農(nóng)場后全部都被分到了農(nóng)工排。農(nóng)工排的農(nóng)工就是農(nóng)民,農(nóng)民就得學會種地,學會看天氣。此時王天龍他們真正感覺到了缺少文化的苦惱,但他們只能認命。在知青生活的的年年歲歲里,王天龍經(jīng)歷了很多:王天龍挖沙子被塌方的沙子埋過;王天龍因水土不服,拉肚子近半個月,人們都說他脫了相;王天龍因水土不服,腿上的肉爛得都可以看到里面的骨頭,但他硬是不吱一聲干完了垅麥子的活。王天龍這樣玩命地干,他心中在想:在連隊里窩著也是窩著,還不如殺開一條血路,憑干活取勝!王天龍憑著這樣的信念,每天拚命地干著領導布置的每一項任務:夏天,王天龍像瘋了一般,在高溫酷暑的田里割麥子,中暑暈倒了,別人把他扶起來,他喝兩口水,又繼續(xù)趔趄著在地里干活。王天龍不要命地搶重活累活干,他的意志幾乎超越了生命的極限。王天龍最后成功了,他先由普通農(nóng)工升為副班長,接著又升為副排長,并得到了指導員許松濤、丘副連長及連里領導的重用和好評。
只有小學文化水平?jīng)]什么,咱可以虛心向人請教;年齡小,力氣弱,只要咱踏踏實實一鋤鋤地挖,一鐮鐮割,一樣可以把活兒干得漂亮。王天龍憑著自己踏實的工作作風、昂揚的工作熱情、不屈不撓的工作意志,默默無聞的在農(nóng)田里抒寫出了自己輝煌的人生詩篇,展示了六九屆初中畢業(yè)生樸素、堅韌、頑強、吃大苦、耐大勞的精神風貌。王天龍的知青經(jīng)歷告訴讀者:艱苦不可怕,物質(zhì)貧乏不可怕,文化生活枯燥也不可怕,不管在什么樣的年代,只要堅持自己的崇高信仰,腳踏實地的工作,努力拼搏,頑強奮斗,就沒有過不去的火焰山,更沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
讀了今音老師的長篇連載《暗傷》后,我對王天龍這個人物印像最深,他的一言一行,他的成長經(jīng)歷給了我深刻的啟示:
人無論在什么樣的逆境中,都要找到自己的精神信仰和榜樣。如:王天龍到連隊后,先是以肖伯寧副連長作為自己學習的榜樣,觀察他的一言一行;肖連長調(diào)離后,他又將學校里的印老師作為自己的學習榜樣認真思考和學習,以使自己的思想每天都進步和提高,精神狀態(tài)向上。
把命豁出去了,也是王天龍成功的一大要素。試想,在人才濟濟的知青連隊里,文化、思想、資歷、體力、智慧、甚至人際關系,王天龍都沒有優(yōu)勢,但他明白,要想出人投地,像肖副連長那樣,自己只能靠拚命地干活,靠豁出命去,才是唯一的一條出路。事實上,正是這破釜沉舟的勇氣,促成了王天龍的成功。
善于觀察,勤于思考,勇于實踐,不悲觀、不消極,不氣餒,不隨意發(fā)牢騷是王天龍人性的最大優(yōu)點。王天龍的這些精神內(nèi)核,即使在物欲橫流、人心浮燥的今天依然能給予思考者的人們以無盡的財富和借鑒。
任何年代,什么時期都需要精神,需要信仰,需要奮斗,這是小說作者今音老師寫這篇小說帶給我們的思想意義和現(xiàn)實意義。
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