長篇小說《暗傷》是今音老師的一部長篇連載小說。反映的是上個世紀七十年代一批來自上海的初中畢業(yè)生在北大荒生活和成長的歷程。這批初中畢業(yè)生后被稱為六九屆初中畢業(yè)生。他們名義上稱六九屆初中畢業(yè)生，實際上只有小學文化；他們名義上稱知青，實際年齡只有十六七歲，用當?shù)氐脑捳f還是個娃娃蛋。也因此，他們在藏龍臥虎、人才濟濟、人高馬大的北大荒兵團知青中，只是一群不被人注視的群體，是一群自始至終沒有脫離過農(nóng)田，真正生活在知青最低層的知青，也是真正干大地活的知青。他們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，文化低，力氣小，還要忍受嚴重的水土不服、天寒地凍，他們就是在這生活艱苦的、荒漠般的北大荒生存了下來，并且做出了可歌可泣的成績。

　　那么，在北大荒，娃娃兵蛋們是怎么生活的，怎樣工作的，是什么力量支撐著他們在那個物質(zhì)貧乏、知識貧乏、文化落后的年代及不被人重視的歲月里，頑強地生活下來并且成長起來的呢？《暗傷》的作者今音老師用了大量的篇幅，通過王天龍等人的成長和生活經(jīng)歷，詳實地在小說中一一詮釋給了讀者。

　　故事發(fā)生在1970年5月。王天龍在班主任安老師的宣傳下，跟隨著班里同學，背著兩個藍色的大包袱，踏上開往沈陽的知青專列來到北大荒，這個人煙罕至的荒漠地方。他從此告別了本該繼續(xù)升造的中學時代，走進了知青的行列，這也成了他今后一生的遺憾：讀書少了。

　　然而，知青的生活沒有安老師講的那樣浪漫且陽光滿天。因為王天龍他們來得遲，加之資歷和文化都低，來到農(nóng)場后全部都被分到了農(nóng)工排。農(nóng)工排的農(nóng)工就是農(nóng)民，農(nóng)民就得學會種地，學會看天氣。此時王天龍他們真正感覺到了缺少文化的苦惱，但他們只能認命。在知青生活的的年年歲歲里，王天龍經(jīng)歷了很多：王天龍挖沙子被塌方的沙子埋過；王天龍因水土不服，拉肚子近半個月，人們都說他脫了相；王天龍因水土不服，腿上的肉爛得都可以看到里面的骨頭，但他硬是不吱一聲干完了垅麥子的活。王天龍這樣玩命地干，他心中在想：在連隊里窩著也是窩著，還不如殺開一條血路，憑干活取勝！王天龍憑著這樣的信念，每天拚命地干著領導布置的每一項任務：夏天，王天龍像瘋了一般，在高溫酷暑的田里割麥子，中暑暈倒了，別人把他扶起來，他喝兩口水，又繼續(xù)趔趄著在地里干活。王天龍不要命地搶重活累活干，他的意志幾乎超越了生命的極限。王天龍最后成功了，他先由普通農(nóng)工升為副班長，接著又升為副排長，并得到了指導員許松濤、丘副連長及連里領導的重用和好評。

　　只有小學文化水平?jīng)]什么，咱可以虛心向人請教；年齡小，力氣弱，只要咱踏踏實實一鋤鋤地挖，一鐮鐮割，一樣可以把活兒干得漂亮。王天龍憑著自己踏實的工作作風、昂揚的工作熱情、不屈不撓的工作意志，默默無聞的在農(nóng)田里抒寫出了自己輝煌的人生詩篇，展示了六九屆初中畢業(yè)生樸素、堅韌、頑強、吃大苦、耐大勞的精神風貌。王天龍的知青經(jīng)歷告訴讀者：艱苦不可怕，物質(zhì)貧乏不可怕，文化生活枯燥也不可怕，不管在什么樣的年代，只要堅持自己的崇高信仰，腳踏實地的工作，努力拼搏，頑強奮斗，就沒有過不去的火焰山，更沒有戰(zhàn)勝不了的困難。

　　讀了今音老師的長篇連載《暗傷》后，我對王天龍這個人物印像最深，他的一言一行，他的成長經(jīng)歷給了我深刻的啟示：

　　人無論在什么樣的逆境中，都要找到自己的精神信仰和榜樣。如：王天龍到連隊后，先是以肖伯寧副連長作為自己學習的榜樣，觀察他的一言一行；肖連長調(diào)離后，他又將學校里的印老師作為自己的學習榜樣認真思考和學習，以使自己的思想每天都進步和提高，精神狀態(tài)向上。

　　把命豁出去了，也是王天龍成功的一大要素。試想，在人才濟濟的知青連隊里，文化、思想、資歷、體力、智慧、甚至人際關系，王天龍都沒有優(yōu)勢，但他明白，要想出人投地，像肖副連長那樣，自己只能靠拚命地干活，靠豁出命去，才是唯一的一條出路。事實上，正是這破釜沉舟的勇氣，促成了王天龍的成功。

　　善于觀察，勤于思考，勇于實踐，不悲觀、不消極，不氣餒，不隨意發(fā)牢騷是王天龍人性的最大優(yōu)點。王天龍的這些精神內(nèi)核，即使在物欲橫流、人心浮燥的今天依然能給予思考者的人們以無盡的財富和借鑒。

　　任何年代，什么時期都需要精神，需要信仰，需要奮斗，這是小說作者今音老師寫這篇小說帶給我們的思想意義和現(xiàn)實意義。