長篇小說《暗傷》是今音老師的一部長篇連載小說。反映的是上個世紀七十年代一批來自上海的初中畢業生在北大荒生活和成長的歷程。這批初中畢業生后被稱為六九屆初中畢業生。他們名義上稱六九屆初中畢業生，實際上只有小學文化；他們名義上稱知青，實際年齡只有十六七歲，用當地的話說還是個娃娃蛋。也因此，他們在藏龍臥虎、人才濟濟、人高馬大的北大荒兵團知青中，只是一群不被人注視的群體，是一群自始至終沒有脫離過農田，真正生活在知青最低層的知青，也是真正干大地活的知青。他們遠離家鄉，遠離親人，文化低，力氣小，還要忍受嚴重的水土不服、天寒地凍，他們就是在這生活艱苦的、荒漠般的北大荒生存了下來，并且做出了可歌可泣的成績。

　　那么，在北大荒，娃娃兵蛋們是怎么生活的，怎樣工作的，是什么力量支撐著他們在那個物質貧乏、知識貧乏、文化落后的年代及不被人重視的歲月里，頑強地生活下來并且成長起來的呢？《暗傷》的作者今音老師用了大量的篇幅，通過王天龍等人的成長和生活經歷，詳實地在小說中一一詮釋給了讀者。

　　故事發生在1970年5月。王天龍在班主任安老師的宣傳下，跟隨著班里同學，背著兩個藍色的大包袱，踏上開往沈陽的知青專列來到北大荒，這個人煙罕至的荒漠地方。他從此告別了本該繼續升造的中學時代，走進了知青的行列，這也成了他今后一生的遺憾：讀書少了。

　　然而，知青的生活沒有安老師講的那樣浪漫且陽光滿天。因為王天龍他們來得遲，加之資歷和文化都低，來到農場后全部都被分到了農工排。農工排的農工就是農民，農民就得學會種地，學會看天氣。此時王天龍他們真正感覺到了缺少文化的苦惱，但他們只能認命。在知青生活的的年年歲歲里，王天龍經歷了很多：王天龍挖沙子被塌方的沙子埋過；王天龍因水土不服，拉肚子近半個月，人們都說他脫了相；王天龍因水土不服，腿上的肉爛得都可以看到里面的骨頭，但他硬是不吱一聲干完了垅麥子的活。王天龍這樣玩命地干，他心中在想：在連隊里窩著也是窩著，還不如殺開一條血路，憑干活取勝！王天龍憑著這樣的信念，每天拚命地干著領導布置的每一項任務：夏天，王天龍像瘋了一般，在高溫酷暑的田里割麥子，中暑暈倒了，別人把他扶起來，他喝兩口水，又繼續趔趄著在地里干活。王天龍不要命地搶重活累活干，他的意志幾乎超越了生命的極限。王天龍最后成功了，他先由普通農工升為副班長，接著又升為副排長，并得到了指導員許松濤、丘副連長及連里領導的重用和好評。

　　只有小學文化水平沒什么，咱可以虛心向人請教；年齡小，力氣弱，只要咱踏踏實實一鋤鋤地挖，一鐮鐮割，一樣可以把活兒干得漂亮。王天龍憑著自己踏實的工作作風、昂揚的工作熱情、不屈不撓的工作意志，默默無聞的在農田里抒寫出了自己輝煌的人生詩篇，展示了六九屆初中畢業生樸素、堅韌、頑強、吃大苦、耐大勞的精神風貌。王天龍的知青經歷告訴讀者：艱苦不可怕，物質貧乏不可怕，文化生活枯燥也不可怕，不管在什么樣的年代，只要堅持自己的崇高信仰，腳踏實地的工作，努力拼搏，頑強奮斗，就沒有過不去的火焰山，更沒有戰勝不了的困難。

　　讀了今音老師的長篇連載《暗傷》后，我對王天龍這個人物印像最深，他的一言一行，他的成長經歷給了我深刻的啟示：

　　人無論在什么樣的逆境中，都要找到自己的精神信仰和榜樣。如：王天龍到連隊后，先是以肖伯寧副連長作為自己學習的榜樣，觀察他的一言一行；肖連長調離后，他又將學校里的印老師作為自己的學習榜樣認真思考和學習，以使自己的思想每天都進步和提高，精神狀態向上。

　　把命豁出去了，也是王天龍成功的一大要素。試想，在人才濟濟的知青連隊里，文化、思想、資歷、體力、智慧、甚至人際關系，王天龍都沒有優勢，但他明白，要想出人投地，像肖副連長那樣，自己只能靠拚命地干活，靠豁出命去，才是唯一的一條出路。事實上，正是這破釜沉舟的勇氣，促成了王天龍的成功。

　　善于觀察，勤于思考，勇于實踐，不悲觀、不消極，不氣餒，不隨意發牢騷是王天龍人性的最大優點。王天龍的這些精神內核，即使在物欲橫流、人心浮燥的今天依然能給予思考者的人們以無盡的財富和借鑒。

　　任何年代，什么時期都需要精神，需要信仰，需要奮斗，這是小說作者今音老師寫這篇小說帶給我們的思想意義和現實意義。