尊敬的老師:

　　您好!

　　坐在靜若無人的考場里,看著“感恩”兩個(gè)字,腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校,您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜,您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情,恰似滾圓剔透的鵝卵石,靜立在我記憶的小溪里,永不消失,永遠(yuǎn)閃光。

　　只是想起那次發(fā)生的事,我至今都覺得如鯁在喉,不吐不塊。那天,您帶來我們班語文考試成績不佳的消息,然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生,進(jìn)而歷數(shù)您的苦處,痛斥我們不感念您的恩情,不用心學(xué)習(xí),并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的生進(jìn)事跡,您甚至說您再也不想教我們了。

　　那一天,您始終冷漠地、高傲地斜視著我們,就像是一個(gè)施舍恩惠的財(cái)主等待著乞丐叩謝一般。可是,我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德,反而有不少同學(xué)心生不解,乃至怨恨,——師生關(guān)系如此緊張,老師,您有責(zé)任嗎?

　　“是的,學(xué)生感恩于老師,乃天經(jīng)地義。這個(gè)話題已經(jīng)議了千百年。可是,老師該感恩于學(xué)生呢?”我說,該。

　　或許您會(huì)說,學(xué)生沒有給我錢,送我物,也沒有給予我生活上的幫助,何恩之有啊?是的,這些都是事實(shí),但是,您也要看到,正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識(shí)的需要,才有了老師這個(gè)職業(yè),才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。給予你們工作崗位,是不是恩情?促進(jìn)你們發(fā)展,算不算恩情?幫助你們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,有沒有恩情?這一切,都是我們學(xué)生給予的,怎能說學(xué)生無恩于自己的.老師呢?

　　一個(gè)老師,如果在內(nèi)心里感恩于自己的學(xué)生,那他就不僅是執(zhí)著于教書,更應(yīng)專注于育人——他會(huì)俯下身子,與學(xué)生平等交流;他會(huì)充滿愛心,關(guān)懷每一個(gè)差生;他會(huì)不懼困難,與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師,這一切您也做得到!

　　我們常說要感恩身邊的每一個(gè)人,這是因?yàn)?從不同的角度來看,身邊的每一個(gè)人都有恩于我們。這種認(rèn)識(shí),是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ),相互感恩,就會(huì)認(rèn)矛盾越來越遠(yuǎn);相互感恩,就會(huì)讓心靈越來越近。試想,在一所學(xué)校里,如果老師與學(xué)生相互感恩,領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩,那一定是充滿關(guān)愛的和諧校園;在一個(gè)家庭里,如果父母與子女相互感恩,丈夫與妻子相互感恩,那里一定是濕馨和諧的幸福港彎。

　　尊敬的老師,我們就要告別您了,您的教育和恩情將會(huì)變作我們奮進(jìn)向上,報(bào)效社會(huì)的動(dòng)力。臨別之際,我也送您一句話:做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師,用自己的努力去構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。這是您能做到的,一定能做到的!

　　祝您:青春常在

　　您的學(xué)生:

【相互感恩,始得和諧散文】相關(guān)文章：

1.相互感恩,始得和諧作文

2.相互感恩，始得和諧作文

3.優(yōu)美作文：相互尊重，始得和諧

4.始練散文

5.重始的散文

6.和諧得從心開始的短文散文

7.相互成全散文

8.相互流放散文