其實(shí)在女兒小的時(shí)候，我并不懂得什么是“把愛(ài)藏起一半來(lái)”，我只知道女兒的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而我能陪伴她的時(shí)間卻是有限的。我還知道，如果媽媽太能，孩子就會(huì)無(wú)能，所以女兒小的時(shí)候，我對(duì)她照顧的并不是無(wú)微不至，相反卻更多的讓她品嘗了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。

　　女兒出生就自己一個(gè)人睡在搖籃里，這在我們這里是前所未有的，女兒的姥姥和奶奶都怪我不把女兒放在身邊，但我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因?yàn)槲颐靼缀⒆拥目臻g需要潔凈，大人的氣息對(duì)孩子的健康是不利的。盡管如此，我卻并沒(méi)有因此而忽略對(duì)女兒身體的愛(ài)撫，只要女兒睡醒，我都會(huì)邊撫摸邊和她說(shuō)話，不會(huì)讓她感到孤獨(dú)和害怕。

　　女兒剛滿一歲，走路還不穩(wěn)時(shí)就送到了幼兒園，兩歲開(kāi)始住宿，一周回家一次，這更是不多見(jiàn)的“狠心”媽媽能做出來(lái)的事情，我的母親和婆婆都說(shuō)要給我照顧孩子，我都謝絕了，因?yàn)槲乙业呐畠簭男【椭涝鯓釉谀吧沫h(huán)境中生存，怎樣看別人的眼色行事，事實(shí)上女兒真的很棒，小小的她就知道幫助幼兒園的阿姨照顧小朋友，想辦法討幼兒院阿姨的喜歡。

　　女兒三歲時(shí)就表現(xiàn)出了超常的獨(dú)立性，她堅(jiān)持說(shuō)自己長(zhǎng)大了，該上學(xué)了，并且自己找學(xué)前班，學(xué)前班老師嫌她年齡太小，沒(méi)有時(shí)間特殊照顧，拒絕接收。我拗不過(guò)女兒，只好搬出在教育局工作的老爸，看在女兒外公的面子上，老師同意讓女兒先旁聽(tīng)試試，如果不行，就對(duì)不起了。言外之意就是如果女兒給人家的教學(xué)添了麻煩，誰(shuí)的面子都不管用了。第一天放學(xué)我去接女兒，老師高興的告訴我說(shuō)：你女兒真聰明，下課了怕被大孩子擠到，她進(jìn)出教室都會(huì)拉著一個(gè)孩子的手臂走。我也笑了，看起來(lái)老師對(duì)女兒第一天的觀察算是通過(guò)了。第二天放學(xué)，老師更是激動(dòng)的抱著我的女兒，連連的說(shuō)：這孩子太可愛(ài)了，我奇怪的望著老師，老師在書桌上拿起一個(gè)紙團(tuán)，告訴我說(shuō)，放學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)女兒衣服的扣子掉了一顆，她急忙彎下腰在桌子下找，女兒卻拉住她并遞給老師一個(gè)紙團(tuán)，老師莫名其妙的接過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看，是女兒掉的衣扣，一定是女兒自己發(fā)現(xiàn)掉的扣子想用紙抱起來(lái)，結(jié)果卻包成了紙團(tuán)。的確，在六、七歲的孩子堆里，女兒顯得是那么的嬌小，但她卻用自己超強(qiáng)的獨(dú)立能力贏得了老師的例外接收，坐到了這個(gè)班的第一排，因?yàn)槿龤q的女兒可以說(shuō)完全獨(dú)立了，什么事情自己都能做，不用老師額外照顧。