三字經有云：“子不教父之過”。因此，許多望子成龍的家長對孩子的教育問題很是重視。他們為了讓孩子能大有作為，為了不讓自己成為“父之過”，為了能讓他們自己臉上有光。所以，他們過分苛刻的要求自己的孩子，甚至堅信：“鞭下出孝子”這一古訓；妄想用暴力來解決孩子本就頑皮的天性。

　　我也是從鞭下走過來的，所以我能感受這其中的厲害；稍有點不對家長的意思，那就得吃鞭子；然后又要寫些保證書什么之類的。可是，下一次真能不再犯那一點點錯誤？人無完人，然而，家長卻想把自己的孩子都變為“完人”；所以，他們拿起了孩子最畏懼的武器——鞭子。那鞭子每一次抽打在孩子那稚嫩的身上時，都會留下一道長長的傷痕；同時，在孩子那幼小的心靈上，也同樣留下了一道深深的印記。之后，他們還不斷的.在孩子身上施加壓力，企圖以此來增加孩子的動力。然而，他們卻還不知道，他們已犯了一個嚴重的錯誤；但是，他們卻不認為這是一種錯，依然堅信這是為了孩子好，為了孩子以后能有更大的前途，為了孩子以后能過上更好的生活。他們用他們所謂的關心強迫著自己的孩子，并不理會孩子們到底愿不愿意或者承不承受得住；他們只知道一昧孤行。因此，有些孩子成了名副其實的“書呆子”，有些則成了“罪惡”的俘辱。然而此時，他們還是不愿正視自己的錯誤，一切都推給了‘迷信’；還自嘆自己前世肯定是造了什么孽，所以才會受到如此的懲罰。

　　此外，他們還犯著另一個錯誤：那就是不會聽取孩子的意見，更不會相信孩子說的話。他們總覺得自己身為一家之長，說的話永遠是對的。他們永遠也不會給孩子們有提出意見的機會，更不會采納孩子們的建議。因此，孩子們學會了虛偽，學會了欺瞞；孩子們能有這樣的“轉變”為的就是不想吃家長們手中的那根鞭子。然而這一切家長們又推給了某些倒霉的人，聲稱是他們帶壞了自己的孩子。可是，他們為什么就不能在自身尋找原因？就因為他們是一家之長？就因為是他們給了孩子們生命？所以，他們說什么就是什么，他們要孩子們怎么做，孩子們就得服從？他們做錯了為什么能說自己沒做錯？而有時孩子沒做錯的為什么就變成錯的呢？我不了解，真的是不能了解。

　　角度逆轉……

　　前些陣子，許多教育界的專家提出了要給孩子減壓。確實，孩子們也該減壓了。許多家長也做到了這一點，把孩子身上的壓力一減再減。然而，在減壓之后，另一個問題又出現了……

　　此時的孩子們成了‘一家之長’；成了家中的‘太上皇’。他們要什么就有什么，叫你們干什么就得干什么。原來是‘一家之長’的父母此時都得為孩子們服務；孩子們叫一聲，他們不管在哪兒或在干什么，都會立即趕回來。就好像皇上要見臣子，臣子不敢不到一樣。如若孩子們生了點小病，他們比熱鍋上的螞蟻還要熱鍋上的螞蟻。以前的孩子們都是要孝敬父母的，可現在的父母卻都在“孝敬”孩子們；你們要是敢不“孝敬”他們，他們那“致命的武器”要是走起火來，是誰都吃不消的。

　　現在的孩子們，他們高興的時候可以和你們下一會兒棋；不高興的時候，便拿你們當馬騎；這真是孩子吼一吼，父母抖幾抖呀。誰讓你們把他們當成掌上明珠？既然是掌上明珠，那他們就顯得尊貴，就顯得獨一無二。那你們還能不答應他那些無理的要求？你們還不活該他們把你們當下人使喚？

　　種種問題表明，這家教問題可大可小；輕了是“病入膏肓”，重了則是“傷及心脾”。那真是絲毫馬虎不得；一切都可是要輕重分明的呀!!

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