我在學校住的是集體宿舍，是一個套間，坐東朝西，夏天當西曬，冬天少陽光，按我們這里的習俗，房子的朝向以坐北朝南為最佳，因此這應該不算是理想的居所了。好在我的房間背靠大山，面向一條不知名的河流，也可以稱得上是依山傍水了。也許任何事情都不可能十全十美，總會有它的缺憾，居所當然也不例外，我在心里這樣寬慰著自己，我這個人總是習慣于在缺憾處發(fā)現(xiàn)它的美，在陰霾天給自己的心里撒上幾縷溫暖的陽光。

　　山區(qū)的春天是濕漉漉的，地上、山上、空中到處彌漫著濕氣，身上也是粘粘的，叫人很不舒服。山區(qū)的.春天是陰冷的，天就像一塊巨大的毛玻璃，灰蒙蒙的，看不分明，天空還常常飄著惱人的細雨，如絲如縷，叫人心生郁悶，愁腸百結(jié)。所以在這樣的季節(jié)，我的心情自然也大受影響，為了一點小小的過失，我時常對學生大發(fā)雷霆。學生們往往是目瞪口呆，無所適從。過后，我也很后悔，我心里想著要努力改變自己，去適應這樣的春天。因為我相信，山區(qū)的春天一定也會有美的一面。

　　我開始調(diào)整自己的心態(tài)，我逐漸認識到情緒是可以醞釀的，就像花粉可以變成甜甜的蜜糖一樣。每當學生調(diào)皮的時候，我就想他們還是孩子，他們一定是想通過這種方式來引起我的關(guān)注。這說明我平時可能疏忽了他，我今后得多關(guān)心他；每當學生回答不出問題的時候，我想他們還是孩子，他們就像是一張白紙，哪里一聽就能懂呢？我應該講得再通俗點，講得再細致些；每當學生們在操場上玩耍嬉戲的時候，我想他們真是孩子，玩是他們的天性，他們太活潑、太可愛了。其實，只要我們不要太急功近利，就把他們當孩子看待，陪伴在他們身邊，看著他們慢慢成長，也許這就是教師的幸福。我終于悟到了，能夠陪著孩子慢慢成長的老師是幸福的，我愿意做這樣的老師。從此，我改變了，微笑是我的名片，我努力地在心里集聚陽光，以便能給我的學生們一片溫暖。

　　一天清晨，窗外唧唧喳喳的鳥鳴將我從夢中驚醒。我趕緊披衣起床，走到窗前，輕輕推開窗戶，我的眼前一亮，只見窗臺上赫然擺放著一盆蘭花。翠綠的葉子，氤氳著山谷的氣息；嫩嫩的花苞，正醞釀著花事。湊近一聞，一脈清香撲鼻而來，淡淡的，沁人心脾。正當我疑惑這盆蘭花怎么會出現(xiàn)在我的窗臺上時，幾個小腦袋突然擠入了我的眼簾，看著他們詭異的笑容，我立刻就明白了是怎么回事。我的心里一顫，多么可愛的孩子啊，我只是給了他們一片綠葉，他們卻給了我整個春天。

　　我忽然覺得，山區(qū)的春天除了有灰蒙蒙的天空，淅淅瀝瀝的雨、濕漉漉的空氣，其實還有漫山的鮮花、滿眼的綠色。一盆窗臺上的蘭花，在我的心里，就是一個美麗的春天。

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