【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】

　　《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章短小精悍，內(nèi)容簡單易懂，主要寫了呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。本文人物形象生動飽滿，把大道理融入小故事中去，注重以對話表現(xiàn)人物。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1. 了解作者情況及相關(guān)文學(xué)常識，積累文言詞匯。

　　2.借助注釋疏通文意，理解文章的內(nèi)容和主旨。

　　3.品味人物語言，分析人物性格。

　　4.認(rèn)識后天學(xué)習(xí)的重要性，樹立學(xué)無止境，開卷有益的終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。。

　　【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

　　1.積累文言知識。

　　2.品味人物語言，分析人物性格。

　　3.在學(xué)習(xí)的過程中懂得“人生需要在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步”的道理。

　　【學(xué)習(xí)方法】 朗讀、討論交流、合作學(xué)習(xí)

　　【課時安排】一課時

　　【教學(xué)流程】

　　一、導(dǎo)入新課(任選下面方法導(dǎo)入)

　　A.你知道“士別三日，當(dāng)刮目相待”這個成語出自誰的口嗎?你可知道他曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)識淺薄被稱為吳下阿蒙嗎?是誰讓他變成一位博學(xué)多識的人呢?

　　B.三國時期吳國有位杰出的將領(lǐng)，名叫呂蒙。他曾厭倦學(xué)習(xí)，但在孫權(quán)的勸說下，廣泛涉獵史籍兵書，后來，幫助周瑜大敗曹軍于赤壁，還領(lǐng)兵打敗關(guān)羽，占領(lǐng)荊州。你想知道他的讀書經(jīng)歷嗎?

　　C. 在《傷仲永》這篇文章中，方仲永這位神童因?yàn)闆]有接受教育，而泯然眾人;我們知道牛頓、愛因斯坦少年時代也因?yàn)轸敱可踔帘焕樟钔藢W(xué)。丑小鴨能否變成白天鵝? “勤奮出天才”有沒有道理呢?今天我們學(xué)習(xí)的這個故事的主人公因?yàn)樽x書，達(dá)到了讓人刮目相待的地步，你想知道這個故事嗎?

　　D.“開卷有益”這個成語是說讀書對人們大有益處。本文講了一個有關(guān)讀書的故事。三國時，孫權(quán)手下的名將呂蒙大字不識幾個。孫權(quán)勸他，你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)，不可以不讀書。呂蒙聽了孫權(quán)的勸告，開始學(xué)習(xí)，后來果然大有長進(jìn)。

　　E.音樂導(dǎo)入：《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》

　　一曲高歌，唱不盡三國英雄。三國時期吳國有位大將，名叫呂蒙。此人武藝高強(qiáng)，戰(zhàn)功卓著，深受吳王孫權(quán)的信賴?？蓞蚊捎袀€毛病;不愛讀書學(xué)習(xí)三國時，孫權(quán)手下的名將呂蒙大字不識幾個。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點(diǎn)知識，可他每次都推三阻四的，還自以為自己一介武夫，讀書有何用?這回，孫權(quán)又來勸他了，結(jié)果怎樣呢?讓我們來看《孫權(quán)勸學(xué)》一文。