呵護那一點點光的閱讀理解附答案
閱讀文章，回答問題。
這是一個關于孩子和母親的故事。
孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量。可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。
后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當地人感動了，從此不再亂丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔東西了。
孩子上小學了。可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵他，或者打他。臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么那么早出去，卻還要遲到？”孩子說他發現在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看了日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒有遲到。傍晚，他放學回家時，他的書桌上有一只好看的小手表。下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學習，你說是嗎？愛你的媽媽。
后來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有嚴重的事件找她去學校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見后，她替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上發現了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗。所以一朵花枯了，很多年后，我們還能憶起；所以一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從美出發，記住那些讓我們感動的細節，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經為你彎腰系過鞋帶的女孩……有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使……
也許這個孩子是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這位極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護著他生命中的那一點點光！而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的世界。（選文有刪改）
1．請分別概括出選文中關于孩子和母親的故事里的幾件事。
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2．“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”媽媽對兒子進行怎樣的教育？她希望兒子成為怎樣的人？
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3．兒子在課堂上看人體畫，媽媽沒有怒罵，毒打，她采取了怎樣的方法？
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4．“也許這個孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。”怎樣理解此句的含義？
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5．“那一點點不曾被撲滅的光．總有一天會酒成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的世界。”你是怎樣理俑}這句話所蘊含的深意的？
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答案 1．總共包括三件事，從螞蟻到熱愛生命；從香蕉皮到熱愛環境；從人體畫到欣賞美麗。
2．媽媽在對兒子進行愛的教育，幫助兒子怔得生命的價值和珍貴，喚起兒子心靈深處最廣博無私的愛，使兒子成為一個對生命、對自然乃至對世界充滿愛的'高尚的人。
3．母親用李慶忠啊、秋瑾這樣杰出而不朽的形象引導兒子熱愛偉大，陶冶崇高情懷；從審美的角度啟發兒子學會欣賞美，珍視感動，培養高尚的情操。剖析：解此類題應注意聯系生活實際，選擇一個合理的與選文內容相關的角度流利地表達自己的看法即可。
4．這樣的故事可能正悄悄地在我們身邊上演，它普通得沒有名姓，它平凡得遍布大街小巷……它可能其實地存在于我們身邊，它也可能是我們心中美麗的期待。總之，我們愿這故事越來越真切可尋，趁來越仰首可見。剖析：解此類題應從理解文意人手，文章的主旨是泛指的，再聯系人稱代詞你、我、他，把泛指的意圖表達出來即可。
5．母親懂得在孩子的缺點中發現那一點點優點，并用無微不至的圣潔的愛加以呵護和關愛，必將使孩子在母親的鼓勵和引導下茁壯成長，成為一個熱愛美、珍視生命，并無私奉敝于整個世界的人。那一點點光照亮的將是這孩子的整個心田。如果成千上萬的母親也能夠學會“呵護那一點點光”，照亮的將是所有兒女們的心田，串起的將是整個世界。剖析：此題目考查的仍然是對主旨的深入理解問題，這句話以詩意的語言將本文的主旨升華，在此認識的基礎上表達這句話所蘊含的深意就可以了。
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