口技閱讀理解（附答案）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮出臂，兩股戰戰，幾欲先走。忽然扶尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
【小題1】在語段空格處，應填寫的關于時間的詞語是____。再寫一個這個詞的同義詞(2分)
【小題2】指出下列字詞的古今義。（4分）
古義：________________古義：________________
雖名
今義：________________今義：________________
【小題3】解釋下列劃線字。（2分）
（1）中間力拉崩倒之聲，火爆聲 ______
（2）又夾百千求救聲，曳屋許許聲______
【小題4】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走：
（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端：
【小題5】語段中畫線的句子表現了什么情態？它是什么描寫？它在文中起什么作用？（3分）
【小題6】結尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去？為什么（2分）
答案
【小題1】俄而
【小題2】雖：古，即使今，雖然名：古，說出今，有名
【小題3】 （1）夾雜 （2）象聲詞
【小題4】（1）揚起袖子，露出手臂，兩腿發抖，大家都想爭先恐后地跑走。
（2）即使人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指明其中的一處。
【小題5】表現聽眾聽了說書人以假亂真的表演后害怕的情態；它屬于側面描寫；通過對聽眾害怕的動作、神態描寫，來側面表現說書人說書技藝的高超。
【小題6】不能刪去，結尾再次寫到道具的簡單，既呼應前文，又可起到側面表現說書人技藝高超的作用，他就是用那樣簡單的道具表演出了那樣復雜的`聲音。
解析【小題1】
試題分析：回顧課文內容，填寫所缺字詞。古文中表現時間短暫的詞有頃之、俄而、未幾、少時，頃刻、少頃、間等
【小題2】
試題分析：今義好判斷，古義要根據語境來判斷。注意不要填寫錯誤。
【小題3】
試題分析：或根據所學記憶直接判斷解釋，或概括句意推斷。“間”在本句中意為“夾雜”，另有“一會兒”的意思。
【小題4】
試題分析：第一句，“奮”，卷起；“股”：大腿；“幾”：幾乎，“走：跑。第二句，“雖”：即使，“指”：手指/指出；“其”：其中：“一端”：一種。
【小題5】
試題分析：正面描寫與側面描寫結合是本文寫作的特點，此句是用聽眾的表現來襯托表演者技巧的高超，側面描寫不僅突出描寫的主體事物，還豐富的文章的內容。
【小題6】
試題分析：結合文章開頭部分寫表演環境的內容，理解前后照應的寫法，另外，本文有正面描寫與側面描寫結合的方法，用表演者使用工具的少也為了側面突出表演者技藝的高超。
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