做閱讀題要弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
蘿卜
曹永
差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。地里的白菜很規(guī)整，成排挨著。蘿卜長得有些凌亂，但長得很好，它們半截插在土里，半截露在外邊，頂著綠纓。吹風(fēng)的時候，綠纓就搖來晃去。這會兒，老栓正背著手往菜地走，看見有個陌生人手上使著勁，從地里拔出一個蘿卜。老栓聽到蘿卜斷裂的那種脆響，他皺著眉頭說，哎。
老栓猜測陌生人長得尖嘴猴腮，其實沒有。那個陌生人抬起頭，側(cè)過一張白凈的臉。老栓說，這是我家的地。陌生人說，噢，你家的?老栓說，當(dāng)然是我家的。陌生人甩著手上的泥土說，我有點口渴。老栓說，我家地里沒人。陌生人說，我就拔個蘿卜。老栓說，你沒打招呼，你拔得倒熱乎。
要是陌生人頂嘴，他們也許會發(fā)生點什么。但陌生人從地里走出來，和藹地說，我給你錢。這時候，老栓才發(fā)現(xiàn)陌生人的肩膀上掛著兩個黑乎乎的東西。老栓知道那是兩個照相機(jī)。老栓看到陌生人用蘿卜葉擦掉手上的泥巴，然后摸出一張皺巴巴的鈔票。
老栓說，我不要錢，我家不缺這幾塊錢。陌生人提著蘿卜，有點尷尬。老栓說，你們這些城里人，做事沒個道理。陌生人遞來一根煙，討好說，老伯，你抽根煙。老栓沒接煙，嘀咕說，你們這號閑人，時常背著相機(jī)往這邊跑。陌生人說，我想去陽關(guān)山，你知道怎么走吧?老栓說，順著湖邊走，繞過去就是。
陌生人抹著額頭上的汗水說，我去那邊拍黑頸鶴。老栓說，我就曉得。陌生人拿著蘿卜往石頭上砸，把蘿卜砸成兩截后，張嘴就咬，看起來，他確實渴壞了。老栓說，你們閑得沒事做。陌生人說，噢，這叫攝影。老栓說，城里人就是名堂多。
陌生人把蘿卜嚼得咯噌響，他邊嚼邊說，我就喜歡這種安靜的地方。老栓說，鬼才喜歡安靜!這樣說的時候，老栓發(fā)現(xiàn)他長著一對斗雞眼，他的眼珠，就像兩只蝌蚪，使勁往中間擠。
陌生人說，水靈靈的，這蘿卜可真甜。老栓得意地說，當(dāng)然嘛，西海的蘿卜。陌生人說，你們這里適合種蔬菜。老栓說，不瞞你說，收成確實不錯。陌生人說，一年種幾茬?老栓說，兩茬。陌生人說，其他地方頂多種一茬。
老栓覺得這個人其實不怎么討厭，他盤腿坐在地邊，說，這邊地肥，氣候也好。陌生人歪著嘴啃蘿卜，他啃得滿嘴冒汁。老栓從地里抓起一把泥土說，你看，多黑，多酥。陌生人說，聽說這些地方以前全是水。
老栓的眼睛陡然明亮起來，興奮地說，就是，聽說民國時，有個縣官騎馬環(huán)游草海，連走三天，硬是沒能走完。陌生人說，現(xiàn)在也是個大湖泊。老栓說，比以前小多了，以前呀，嘖嘖。陌生人說，你見過?老栓說，我當(dāng)然見過，我以前在里面打魚哩。我可是個打魚的好手，隔著水面，我也能看到魚群。
陌生人瞪著兩粒斗雞眼，集中火力看著老栓說，隔著水你能看到魚?老栓說，魚在水底經(jīng)常聚在一塊，隔多遠(yuǎn)都能看到水面微微鼓起來。陌生人攥著半截蘿卜，聽得來勁。老栓說，咦，你怎么不吃蘿卜?陌生人說，好像有點辣。老栓說，我給你再拔出一個?陌生人說，老實說，我確實想再吃一個。老栓跑到地里拔蘿卜。那些蔬菜擠在一起，不動聲色。
頂上傳來幾只鳥叫，他們抬起頭，只看到天上劃過幾粒黑點，看不清是什么鳥。陌生人說，我還趕著去拍相片。老栓說，我看你應(yīng)該再吃一個蘿卜。陌生人趕忙說，我實在吃不下去了。老栓說，陽關(guān)山不遠(yuǎn)，沒幾步路。以后你就吃不到這么好的蘿卜了。
陌生人抹著嘴角說，怎么吃不到了?老栓說，聽說要大力發(fā)展旅游，以后這些菜地不讓種了。陌生人總算把蘿卜啃完，他感到有些慶幸，他說，我忙著去陽關(guān)山。老栓說，我再給你拔個蘿卜。陌生人慌忙把他拽住，說，我真的不能再吃了。老栓說，那我給你帶路。陌生人緊緊攥著他的胳膊說，我自己能找到。陌生人提著照相機(jī)，倉皇走了。
老栓蹲在地埂上，看著綠油油的蔬菜。
蘿卜長得有些凌亂，它們半截長在土里，半截露在外邊。這里以前是湖泊，湖水把泥土滋養(yǎng)得無比肥沃，蘿卜擠在里面，就像大白蟲子那樣拼命往上拱。老栓似乎想起什么，突然竄進(jìn)菜地。他從地里提出兩條蘿卜，然后像只驚惶的鵝，笨拙地朝那個人追去。
(摘自《人民日報》2015年12月23日)
7、下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)()(4分)
A.小說結(jié)構(gòu)緊湊，開頭與結(jié)尾對菜地的描寫，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，主題上前后照應(yīng)，而且得到深化，作者對人生的思考也得到升華。
B.小說以一段草海湖蘿卜地里的偶遇、一場偶然發(fā)生的對話，寫出主人公的迷茫、時代環(huán)境與圍繞草海湖生活的人們面對的變化。
C.小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈變化，文中三處畫線句子寫出了老栓對陌生人的'認(rèn)識變化，也很有效地刻畫了老栓的性格特點。
D.小說擅長在簡易的描寫中融入作者的感情傾向，如“那些蔬菜擠在一起，不動聲色”，寥寥數(shù)語，含蓄地表達(dá)了對老栓的譏諷。
E.小說用詞準(zhǔn)確，如“脆響”“水靈靈”“滿嘴冒汁”等詞語，生動形象地寫出了蘿卜的脆、多汁，側(cè)面烘托了老栓的精心護(hù)育。
8、小說在刻畫老栓這個形象時，突出了他的那些性格特征?請簡要分析。(4分)
9、小說結(jié)尾說“老栓似乎想起什么”，老栓想起了什么?作者如此結(jié)尾，有何用意?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6分)
《蘿卜》閱讀答案
7、(1)答B(yǎng)得3分，答C得2分，答E得1分;答A、D不得分。(E說“側(cè)面烘托了老栓的精心護(hù)育”有些牽強(qiáng)，應(yīng)該是烘托了草海湖的肥沃;A開頭與結(jié)尾并沒有揭示小說的主題，也就不存在主題上前后照應(yīng)等，小說的主題蘊含在全文中;D沒有譏諷之意，更多的是營造了一種安靜的氛圍)
8、①樸實善良。老栓每天都會去菜地看菜，看見陌生人拔他蘿卜沒有為難對方。②簡單熱情。當(dāng)陌生人談到老栓感興趣的話題時，老栓很高興，一再勸他吃蘿卜。③戀舊斥新。留戀昔日生活，很看不慣城里人的生活習(xí)慣。(每點2分)
9、老栓想起“以后這些菜地不讓種了”，以后吃不到這么好的蘿卜了，(2分)作者如此結(jié)尾，含蓄地寫出了老栓對草海湖的不舍，對即將到來的變化的迷茫，(2分)也表達(dá)了作者自己對時代環(huán)境的變化的思考，(2分)同時也留下了想象的空間，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)張力。(2分)(從內(nèi)容、主題、作者意圖、藝術(shù)作用四個方面作答)
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