做閱讀題要弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。
蘿卜
曹永
差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。地里的白菜很規整，成排挨著。蘿卜長得有些凌亂，但長得很好，它們半截插在土里，半截露在外邊，頂著綠纓。吹風的時候，綠纓就搖來晃去。這會兒，老栓正背著手往菜地走，看見有個陌生人手上使著勁，從地里拔出一個蘿卜。老栓聽到蘿卜斷裂的那種脆響，他皺著眉頭說，哎。
老栓猜測陌生人長得尖嘴猴腮，其實沒有。那個陌生人抬起頭，側過一張白凈的臉。老栓說，這是我家的地。陌生人說，噢，你家的?老栓說，當然是我家的。陌生人甩著手上的泥土說，我有點口渴。老栓說，我家地里沒人。陌生人說，我就拔個蘿卜。老栓說，你沒打招呼，你拔得倒熱乎。
要是陌生人頂嘴，他們也許會發生點什么。但陌生人從地里走出來，和藹地說，我給你錢。這時候，老栓才發現陌生人的肩膀上掛著兩個黑乎乎的東西。老栓知道那是兩個照相機。老栓看到陌生人用蘿卜葉擦掉手上的泥巴，然后摸出一張皺巴巴的鈔票。
老栓說，我不要錢，我家不缺這幾塊錢。陌生人提著蘿卜，有點尷尬。老栓說，你們這些城里人，做事沒個道理。陌生人遞來一根煙，討好說，老伯，你抽根煙。老栓沒接煙，嘀咕說，你們這號閑人，時常背著相機往這邊跑。陌生人說，我想去陽關山，你知道怎么走吧?老栓說，順著湖邊走，繞過去就是。
陌生人抹著額頭上的汗水說，我去那邊拍黑頸鶴。老栓說，我就曉得。陌生人拿著蘿卜往石頭上砸，把蘿卜砸成兩截后，張嘴就咬，看起來，他確實渴壞了。老栓說，你們閑得沒事做。陌生人說，噢，這叫攝影。老栓說，城里人就是名堂多。
陌生人把蘿卜嚼得咯噌響，他邊嚼邊說，我就喜歡這種安靜的地方。老栓說，鬼才喜歡安靜!這樣說的時候，老栓發現他長著一對斗雞眼，他的眼珠，就像兩只蝌蚪，使勁往中間擠。
陌生人說，水靈靈的，這蘿卜可真甜。老栓得意地說，當然嘛，西海的蘿卜。陌生人說，你們這里適合種蔬菜。老栓說，不瞞你說，收成確實不錯。陌生人說，一年種幾茬?老栓說，兩茬。陌生人說，其他地方頂多種一茬。
老栓覺得這個人其實不怎么討厭，他盤腿坐在地邊，說，這邊地肥，氣候也好。陌生人歪著嘴啃蘿卜，他啃得滿嘴冒汁。老栓從地里抓起一把泥土說，你看，多黑，多酥。陌生人說，聽說這些地方以前全是水。
老栓的眼睛陡然明亮起來，興奮地說，就是，聽說民國時，有個縣官騎馬環游草海，連走三天，硬是沒能走完。陌生人說，現在也是個大湖泊。老栓說，比以前小多了，以前呀，嘖嘖。陌生人說，你見過?老栓說，我當然見過，我以前在里面打魚哩。我可是個打魚的好手，隔著水面，我也能看到魚群。
陌生人瞪著兩粒斗雞眼，集中火力看著老栓說，隔著水你能看到魚?老栓說，魚在水底經常聚在一塊，隔多遠都能看到水面微微鼓起來。陌生人攥著半截蘿卜，聽得來勁。老栓說，咦，你怎么不吃蘿卜?陌生人說，好像有點辣。老栓說，我給你再拔出一個?陌生人說，老實說，我確實想再吃一個。老栓跑到地里拔蘿卜。那些蔬菜擠在一起，不動聲色。
頂上傳來幾只鳥叫，他們抬起頭，只看到天上劃過幾粒黑點，看不清是什么鳥。陌生人說，我還趕著去拍相片。老栓說，我看你應該再吃一個蘿卜。陌生人趕忙說，我實在吃不下去了。老栓說，陽關山不遠，沒幾步路。以后你就吃不到這么好的蘿卜了。
陌生人抹著嘴角說，怎么吃不到了?老栓說，聽說要大力發展旅游，以后這些菜地不讓種了。陌生人總算把蘿卜啃完，他感到有些慶幸，他說，我忙著去陽關山。老栓說，我再給你拔個蘿卜。陌生人慌忙把他拽住，說，我真的不能再吃了。老栓說，那我給你帶路。陌生人緊緊攥著他的胳膊說，我自己能找到。陌生人提著照相機，倉皇走了。
老栓蹲在地埂上，看著綠油油的蔬菜。
蘿卜長得有些凌亂，它們半截長在土里，半截露在外邊。這里以前是湖泊，湖水把泥土滋養得無比肥沃，蘿卜擠在里面，就像大白蟲子那樣拼命往上拱。老栓似乎想起什么，突然竄進菜地。他從地里提出兩條蘿卜，然后像只驚惶的鵝，笨拙地朝那個人追去。
(摘自《人民日報》2015年12月23日)
7、下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是()()(4分)
A.小說結構緊湊，開頭與結尾對菜地的描寫，結構上首尾呼應，主題上前后照應，而且得到深化，作者對人生的思考也得到升華。
B.小說以一段草海湖蘿卜地里的偶遇、一場偶然發生的對話，寫出主人公的迷茫、時代環境與圍繞草海湖生活的人們面對的變化。
C.小說注重從細微處表現人的心靈變化，文中三處畫線句子寫出了老栓對陌生人的'認識變化，也很有效地刻畫了老栓的性格特點。
D.小說擅長在簡易的描寫中融入作者的感情傾向，如“那些蔬菜擠在一起，不動聲色”，寥寥數語，含蓄地表達了對老栓的譏諷。
E.小說用詞準確，如“脆響”“水靈靈”“滿嘴冒汁”等詞語，生動形象地寫出了蘿卜的脆、多汁，側面烘托了老栓的精心護育。
8、小說在刻畫老栓這個形象時，突出了他的那些性格特征?請簡要分析。(4分)
9、小說結尾說“老栓似乎想起什么”，老栓想起了什么?作者如此結尾，有何用意?結合全文，談談你的看法。(6分)
《蘿卜》閱讀答案
7、(1)答B得3分，答C得2分，答E得1分;答A、D不得分。(E說“側面烘托了老栓的精心護育”有些牽強，應該是烘托了草海湖的肥沃;A開頭與結尾并沒有揭示小說的主題，也就不存在主題上前后照應等，小說的主題蘊含在全文中;D沒有譏諷之意，更多的是營造了一種安靜的氛圍)
8、①樸實善良。老栓每天都會去菜地看菜，看見陌生人拔他蘿卜沒有為難對方。②簡單熱情。當陌生人談到老栓感興趣的話題時，老栓很高興，一再勸他吃蘿卜。③戀舊斥新。留戀昔日生活，很看不慣城里人的生活習慣。(每點2分)
9、老栓想起“以后這些菜地不讓種了”，以后吃不到這么好的蘿卜了，(2分)作者如此結尾，含蓄地寫出了老栓對草海湖的不舍，對即將到來的變化的迷茫，(2分)也表達了作者自己對時代環境的變化的思考，(2分)同時也留下了想象的空間，增強了小說的藝術張力。(2分)(從內容、主題、作者意圖、藝術作用四個方面作答)
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