《藍色蘿卜》是著名作家畢淑敏的一篇文章。下面我們為大家帶來《藍色蘿卜》畢淑敏閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　藍色蘿卜

　　畢淑敏

　　1有一天，我到商場的玩具柜臺，為朋友的孩子過生日準備一份禮物。總是拿不定主意，挑來選去，很費時間，就聽到了如下一番談話。

　　2一位老婦人交了錢，把售貨員為她精心捆好的橡皮泥桶抱著，預備離去。售貨員向她揚揚手說，您老多保重吧。三十多歲的兒子，您還要為他買橡皮泥，該不會是有什么吧?老婦人笑了，說，謝謝你的關心。不過我的兒子并沒有什么病，他很好，很健康，是個很棒的電腦工程師。

　　3老婦人說，我兒子小的時候，手很巧。有一天，他捏了一個大蘿卜，圓圓的，紅紅的，上面還長著翠綠的纓子。我喜歡極，把這個蘿卜小心地帶到單位，讓同事們看。大家都說這不是那么小的孩子能捏出來的，沒準是哪個工藝師隨手的作品。我聽了以后，心中甜似蜜呀。

　　4回到家后，兒子跟我要那個蘿卜。我說，干嗎呀?他毫不在意地說，把它毀了，重捏啊。紅色的歸到剩下的紅泥堆里，綠的歸綠的。我很可惜地說，那個蘿卜不就沒了嗎?他睜大天真的眼睛說，可那些橡皮泥還在啊，我還可以捏別的呀。我說，不成，過幾天，就是“六一”兒童節，單位里要是組織展覽，這個蘿卜就是上好的展品，你不能把它毀了，我要留作紀念。兒子很聽話，不再要回他捏的蘿卜了。

　　5過了一段日子，他悄悄問，你們單位開過展覽會了嗎?我說，今年沒開。你問這個干什么?他說，我想要回那個蘿卜，讓它回到那一堆各色的橡皮泥里，這樣，我就可以捏其他的東西了。我不耐煩地說，這個蘿卜我還想留著呢。你該捏什么就捏吧。兒子又怯生生地說，媽媽，你能不能再給我買一盒新的橡皮泥呢?我說，為什么?原來那盒不是挺好的嗎?兒子說，那個蘿卜走了，它的顏色就不全了。我敷衍地說，好吧，哪天我得空了，就給你買。

　　6那陣子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的請求當回事，總是忘。孩子問過幾次，我心里煩，就說，你想捏什么就捏什么好了，顏色有什么要緊的?大模樣像了就成。我兒子很乖，從此，他再也不提橡皮泥的事情了。

　　7大約半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了兒子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地擺在那兒的——一個胡蘿卜，身體是藍色，葉子是黑色的。我當時應該警醒的，可惜忙于工作，就裝作什么也沒有看到。

　　8從此，兒子再不捏橡皮泥了，我也漸漸把這件事淡忘了。直到他長大成人，幾十年當中我們都從未有一次再提過橡皮泥這個詞。

　　9前幾天搬家，從塵封的舊物中滾出一個鐵蛋似的東西，我撿起一看，原來是那個藍色的蘿卜。誰也不知道它是怎樣被保存下來的。我把它放在手心，還感到兒子當年的無奈。我從中聽到了強烈的抗議和熱切的渴望。我想贖回我當年的粗暴和虛榮，想完成我曾經答應過的承諾……

　　10她說到這里，頭深深地埋下了，花白的頭發像一簾幕布，遮住了她的眼睛。老婦人抱著橡皮泥桶，緩緩地走了。我也隨之選定了一件禮物，離開了商場。我決定，在送給小朋友生日禮物的同時，送給他的媽媽一個故事。只聽得售貨員在后頭喃喃地低語，誰知道她的兒子還記得這回事不?會原諒他媽媽嗎?

　　21.第3段從哪兩個角度體現兒子的手巧：(2分)

　　角度一：

　　角度二：

　　22.老婦人當年的粗暴在文中具體表現為：(6分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　23.第10段“我”為什么決定要送給小朋友媽媽一個故事?(2分)

　　24.文中有兩個“我”，一個“我”指 ;另一個“我”指 。這樣安排的目的是 。(4分)

　　25.對以“藍色蘿卜”為題理解錯誤的一項是( )(4分)

　　A.“藍色蘿卜”是貫穿于整篇文章的中心線索。

　　B.“藍色蘿卜”是兒子藝術才華消逝的轉折點。

　　C.“藍色蘿卜”蘊含著兒子強烈的抗議與渴望。

　　D.“藍色蘿卜”是母親多次拒絕與敷衍的結果。

　　26.請選擇一點，談談你對文中老婦人的看法。(80字左右，8分)