如何做好課前預習

　　預習對學習很重要，它可以提高聽課效率，培養(yǎng)學生的自學能力，鞏固學生對知識的記憶。下面和小編一起來看如何做好課前預習，希望有所幫助！

　　1、選擇好預習的時間。

　　預習的時間一般要安排在做完當天功課之后的剩余時間、并根據剩余時間的多少，來安排預習時間的長短，如果剩余時間多，可以多預習幾科，預習時鉆得深入一些。反之，把時間用于薄弱學科的預習。

　　2、迅速瀏覽一遍即將要學習的`新課。

　　要了解新課的主要內存，弄清哪些內容是自己一讀就懂的，哪些內容是自己沒讀懂的。

　　3、帶著問題，邊思考邊讀第二遍。

　　對于初次閱讀沒讀懂的問題、在第二次閱讀時，頭腦里始終要帶著這個問題，深入思考，仔細鉆研教材。

　　這時閱讀的速度可以適當放慢一些，遇到不明白的地方、可以停下來，翻翻以前學過的內容，或者查閱有關的工具書、參考書，依靠自己的努力把難關攻克，把問題解決、把沒讀懂的地方讀懂。

　　對于經過努力仍未解決的問題、也不必勉強去解決，這樣會花費太多的時間；可以把這個問題記下來，留到課堂上聽課時去解決。

　　4、邊預習邊做好預習筆記。

　　預習筆記有兩種：一種是做在書上，一種是做在筆記本上。在書上做的預習筆記要邊讀邊進行，以在教材上圈點勾畫為主。

　　所圈點勾畫的應該是教材的段落層次，每部分的要點，以及一些生僻的字句。同時，也可以在書頁的空白處，做眉批，寫上自己的看法和體會，寫上自己沒讀懂的問題。

　　在筆記本上做的預習筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀教材后再做整理。整理的內容包括本節(jié)課的重點、難點部分的摘抄及心得體會。

　　如，本節(jié)課講授的幾個主要問題是什么；課文之間的前后關系、邏輯聯(lián)系，預習時遇到的疑難點是什么；自已是如何解決的；查閱了哪些參考書或工具書；所查閱的資料中有價值的部分的摘炒及心得體會等。

　　5、根據不同學科的特點采用不同的預習策略。

　　預習也不能搞千篇一律，要根據不同學科的特點抓住預習重點。選擇不同的預習方法。

　　比如：語文課首先要排除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想以及寫作風格、手法等。而數學課則要把重點放在數學概念、數學原理的掌握上。

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