試題內容：
（三）文學類文本閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成7-9題。
魔鬼心里的上帝雨果母親已經攀著荊棘滾進溝里。她披頭散發，身上被刺傷，流著鮮血。西穆爾丹和蓋尚都在溝里，像塔里的戈萬一樣束手無策。士兵們無能為力，絕望地圍在他們身邊。炙熱難忍，但是誰也感覺不到。大火還在繼續，令人畏懼。人們看見在燒得通紅的窗口有三個金發腦袋。拉杜對天揮揮拳頭，仿佛在用眼光尋找什么人，說道：“這叫行善嗎，老天！”母親跪著親吻橋拱，一面呼喊道：“發發慈悲吧！”
大火的劈啪聲中夾雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開了，嘩啦啦地掉了下來。顯然屋架要坍了。誰都無能為力。再過一會兒，一切都將倒坍。大難臨頭。只聽見孩子們在喊叫：媽媽！媽媽！人們恐慌萬狀。
突然間，在與孩子們相鄰的另一扇窗口，在大火的朱紅色底幕前，出現了一個高高的人影。
所有的頭都抬了起來，所有的目光都凝住了。一個男人站在樓上，站在圖書室里，烈火之中。他的身影在火焰中發黑，但是滿頭白發。人們認出這是德·朗德納克侯爵。
他消失了，不久后又出現。
這位可怕的老人在窗口擺弄一個很長的梯子，這就是放在圖書室里的救火梯。他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長梯的一端，像競技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動，一直滑到溝底。拉杜站在下面，驚喜萬分，伸手接過梯子，緊緊抓住它，喊道：“共和國萬歲！”
侯爵回答說：“國王萬歲！”
拉杜低聲說：“你愿意怎么喊都行，胡說八道也可以，反正你就是仁慈的天主。”
梯子放好了。燃燒的大廳和地面建立了聯系。二十個人跑了過來，拉杜一馬當先，他們很快便從上到下站到了梯子上，背靠著梯級，像是上下傳遞石頭的泥瓦工。這是木梯上的人梯。拉杜站在梯頭，挨近窗口，面向大火。
分散在歐五南地和斜坡上的軍隊驚喜交加，涌向高原、溝壑和塔頂平臺。
侯爵再次消失，然后再次出現，手里抱著一個孩子。
掌聲雷動。
這孩子是侯爵隨手抱起的，他是胖阿蘭。
胖阿蘭喊道：“我怕。”
侯爵將胖阿蘭遞給拉杜，拉杜又遞給身后下方的士兵，士兵又遞給另一位士兵。害怕地叫嚷的阿蘭就這樣被傳遞下來，一直傳到梯房，與此同時，侯爵又消失了一會兒，然后將勒內·讓抱到窗前，勒內·讓又哭又鬧，當他從侯爵手中轉到拉杜手中時，他還踢打拉杜。
侯爵又返回滿屋是火的圖書室。若爾熱特一個人呆在那里，他朝她走過去。她微笑。這個鐵石心腸的人感到眼睛濕潤，問道：
“你叫什么名字？”
“若爾熱特。”她說。
他將她抱在懷中，她仍然微笑。當他把孩子交給拉杜時，他那如此高傲、如此隱秘的心靈竟被天真無邪的孩子迷住了，他親吻了她。
“這是小姑娘！”士兵們說。若爾熱特便在一片歡呼聲中被一雙雙胳膊傳下來，直到地面。人們在鼓掌、跺腳，老兵們在抽泣。她對他們微笑。
母親站在梯子下面，氣喘噓噓、懵懵懂懂，面對意外的驚喜如癡如醉，因為她從地獄躍進了天堂。過度的快樂會損傷心靈。她伸開雙臂，先抱住胖阿蘭，再抱住勒內·讓，最后拖住若爾熱特，她狂熱地親吻他們，接著便大笑起來，暈倒在地。
響起了高呼聲：
“都得救了！”
確實，都得救了，但老人除外。
但誰也沒有想到他，他本人多半也沒有想到自己。
他在窗前呆了幾分鐘，若有所思，仿佛在給大火一點時間來決定去留。接著他便不慌不忙地、慢慢吞吞地、高傲地跨過窗欄，頭也不回地直立在梯子上，背靠梯級，面對深淵，背靠大火，像威嚴的幽靈一樣默默走下樓梯。梯上的人們趕緊下來，在場的人都不寒而栗，面對這個自天而降的人仿佛面對異象一樣，感到一種神圣的恐懼，紛紛后退。此時，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們在后退，而他卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒有一絲閃光。人們在黑暗里驚恐地盯著他。他每走近一步，就似乎又高大一分，梯子在他死亡的腳步下顫抖，發出響聲，仿佛是騎士的石像再次進入墳墓。
當侯爵走下最后一個梯級，踩上地面時，一只手抓住了他的衣領。他轉過身來。
“我逮捕你。”西穆爾丹說。
“我同意。”朗德納克說。
【注】本文選自雨果的長篇小說《九三年》，有刪節。《九三年》創作于法國大革命時期，小說圍繞封建勢力旺岱叛軍首領朗德納克、資產階級革命代表西穆爾丹等人物，生動地展現了資產階級和封建勢力生死斗爭的歷史畫卷。
7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的一項是（3分）
A．當朗德納克把梯子滑到溝底時，拉杜呼喊“共和國萬歲”，侯爵回答“國王萬歲”，拉杜的回應卻低聲無力。這表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢，贊同他的立場。
B．小說以朗德納克侯爵挽救了三個孩子的性命，自己卻被西穆爾丹逮捕為結局，既在意料之外，又在情理之中，小說戛然而止式的結尾，引起讀者對戰爭和人性的.思考。
C．“他在窗前呆了幾分鐘，若有所思。”眾人都得救后，朗德納克思緒復雜，有成功救人后的如釋重負，有對死亡的恐懼和未來的擔憂，有束手就擒抑或葬身火海殉道的抉擇。
D．當三個孩子被困火海之時，“母親”全然不顧自身傷勢，撕心裂肺地呼救；當孩子得救后，因過度興奮暈倒在地。這表現小說最為重要的題旨——歌頌母愛的偉大。
8．“細微之處見精神。”這篇小說的描寫頗為細膩，請從場景描寫、人物動作描寫、神態描寫中任選兩個方面舉例分析。（5分）
9．本節選部分以“魔鬼心里的上帝”為標題頗有深意，請結合文本和創作背景探究其內涵和作用。（6分）
試題答案：
7．B（A項，“表明拉杜已屈服于朗德納克的威勢，贊同他的立場”不正確，不是被威勢屈服，更不會贊同其立場，是對朗德納克仁愛救人的敬意和贊許；C項，朗德納克鎮定，威嚴， “有對死亡的恐懼和未來的擔憂”與人物性格不符，與他具體的表現相左。D項，對母愛的歌頌不是本文所要著力展現的主旨。）
8．①場景描寫：“大火的劈啪聲中夾雜著低沉的爆裂聲。圖書室里書櫥上的玻璃裂開了，嘩啦啦地掉了下來。顯然屋架要坍了。誰都無能為力。再過一會兒，一切都將倒坍。大難臨頭。”對火場的細致描寫，為故事的發生提供特殊背景，營造了緊張氣氛，為小說主人公的出場作鋪墊。
②人物動作描寫：“他去墻邊找到梯子，將它一直拖到窗前。他抓住長梯的一端，像競技者一樣靈巧自如地將它搭在窗欄邊沿往外滑動，一直滑到溝底。”一連串的動作描寫，迅速嫻熟，突出了朗德納克沉著冷靜的性格和臨危不亂的精神品質。
③人物神態描寫：“此時，侯爵正沉著地鉆入眼前的黑暗。他們在后退，而他 卻在靠近。他那大理石一般蒼白的面容上沒有一絲皺痕，幽靈般的眼神里沒有一絲閃光。”運用比喻手法描寫人物神態，既體現了朗德納克侯爵的堅毅和威嚴，也歌頌了無情戰火中人性的偉大。
（評分要點：舉例得當1分，分析能突出作用1分；答對兩種描寫手法，給5分。）
9．“魔鬼”意味著人性中的兇殘、邪惡和冷酷，“上帝”則預示著善良、正直和仁愛。（闡釋關鍵詞的含義，2分）小說中的朗德納克是旺岱叛軍首領，自覺維護腐朽沒落的封建勢力，對資產階級革命而言有“魔鬼”的一面，但在連綿的 戰火中，面對一個個鮮活的生命遭到威脅時，卻能跨越心里的藩籬，挺身而出，救人于火海中，閃耀著善良、正直和仁愛的光輝，說明這個魔鬼心里也有上帝。（結合文本和背景解析標題內涵，2分）節選部分寫的主要人物就是朗德納克，重點表現的是他“上帝”的一面，所以，以“魔鬼心里的上帝”為題，是對本節選部分的最貼切概括，彰顯了歌頌人性善良和人道主義思想的主題。（揭示標題的作用，2分）（大意對即可）
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