憐憫和善行的距離

　　張揆輔

　　①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊(duì)尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢，照這樣下去，再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。

　　②當(dāng)我在長凳坐下時(shí)，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個(gè)滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團(tuán)，馬上要進(jìn)入打盹的狀態(tài)，“一旦睡著，他肯定要著涼的。”我這樣想。

　　③ 一個(gè)抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢？”老頭遽然睜眼，回答：“回家了。”“怎么把虛弱的老爹單獨(dú)留在這兒呢？”我可憐起他來。

　　④一個(gè)護(hù)士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和別人的高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脫件衣服給你？”我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了。“或者，我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等？”我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說：“不打緊，我兒子很快就來了。”

　　⑤“你干什么？”當(dāng)我還想提議時(shí)，過道里突然傳來爭執(zhí)聲，護(hù)士抓著一個(gè)漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被。“沒見他快凍死了嗎？”漢子過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護(hù)士默許了，老頭抬著感激的眼，對漢子說：“謝謝，謝謝。”

　　⑥我像被狠狠摑了一個(gè)耳光，這里的`人，幾乎都在同情老頭，可沒人真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個(gè)不大不小的距離。

　　1．用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。（2分）

　　2．文章第（1）段在全文中的作用是什么？（2分）

　　3．你認(rèn)為文章結(jié)尾處這個(gè)“不大不小的問題”是什么？（2分）

　　4．結(jié)合語錄境，理解第（2）段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）

　　5．請說說生活中你與文中的“我”或者“汗子”相似的經(jīng)歷，并談?wù)劯惺堋＃?分）

　　答案：

　　1．示例：通過醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動(dòng)。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）概括正確即可得分。

　　2．示例：通過環(huán)境描寫和“我“的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)做鋪墊。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）答出“環(huán)境描寫、心理描寫、鋪墊“其中兩點(diǎn)即可。

　　3．示例：將愛心落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）能結(jié)合文章內(nèi)容理解“距離“的含義即可。

　　4．示例：“裹” 、 “蜷”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。評分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）動(dòng)詞或動(dòng)作描寫1分，生動(dòng)形象性1分，表達(dá)的內(nèi)容1分。

　　5．示例：經(jīng)歷：我在“5·12”抗震救災(zāi)中，把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。 感受：在他人需要幫助時(shí)，我們要毫不猶豫地用行動(dòng)表達(dá)愛心，大家都行動(dòng)起來，世界將會變得更加美好！

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）經(jīng)歷 1分， 感受2分。

【憐憫和善行的距離閱讀題及答案】相關(guān)文章：

1.憐憫和善行的距離的閱讀答案

2.《憐憫和善行的距離》閱讀練習(xí)及答案

3.讓善行成為習(xí)慣閱讀答案

4.《小船和流水》閱讀題答案

5.蠶和蜘蛛的閱讀題及答案

6.和老媽過招閱讀題及答案

7.楊廷和閱讀題及答案

8.詠兒和慧兒閱讀題及答案