閱讀短文，完成文后習題。

　　學生時代，有一位體育老師教我們溜冰。

　　開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜冰。

　　果然，此法甚妙，因椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著它行進，來往自如。

　　我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。

　　溜了約一星期之后，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推椅子，這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬去。

　　失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。

　　老師在旁邊看著我看著我在那里叫嚷，無動于衷。

　　我這才發現，在冰上這么久，我仍離不開椅子，真正要學會溜冰，非得把椅子拿開不可——沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？——丟開椅子是遲早的事。

　　不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！

　　別人可以在必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的'一部分來永遠支持你，所以還是拿出力量來，堅強獨立吧！

　　1．結合上下文用自己的話說說你對下列畫線詞語的理解。

　　（1）“失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。”

　　______________________________________________________________________

　　（2）“老師在旁邊看著我在那里叫嚷，無動于衷。”

　　______________________________________________________________________

　　2．讀懂短文，用簡潔的語言填空。

　　（1）我推著椅子溜冰是因為：___________________________________________

　　（2）老師把椅子從我手中搬去是因為：___________________________________

　　（3）這件事讓我懂得了：_______________________________________________

　　3．“不要以為你離開某人就活不下去！”“更不要使你自己離開某人就活不下去！”這兩句話意思相同嗎？說說你對第二句話的理解。

　　______________________________________________________________________

　　4．你在生活中有類似作者的經歷嗎？學習了本文你有什么感悟？

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．（1）形容慌張，不知怎么辦才好。

　　（2）一點兒也不動心。本文指好像沒看見，不給予幫助。（意思對即可）

　　2．（1）我害怕跌倒，有了椅子就穩當多了。

　　（2）我依靠椅子，永遠學不會溜冰。

　　（3）別人可以在必要時扶你一把'但你不可以一直依賴他人，要學會堅強獨立。（意思對即可）

　　3．這兩句話不相同。第二句話是說你不能做出你自己離開某人就活不下去的事。你只有樹立信心，勇于鍛煉，勇于摸索，才會自立，才會生活得更好，才能把事情做得更好。（意思對即可）

　　4．“略”

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