下面小編為大家?guī)怼豆枢l(xiāng)的蘆葦》閱讀理解，請大家閱讀以下文章，回答問題。
故鄉(xiāng)的蘆葦
啊,故鄉(xiāng)的蘆葦!因為你給過我不少童年的歡樂,所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感.每每想起你,我就會沉浸在童年美好的回憶之中……
隨著年齡的增長,閱歷的加深,我對故鄉(xiāng)的蘆葦,又逐漸加了一層欽佩以至崇敬——
它幾乎無所不在.凡有人煙之處,就有它蓬勃的生命.
它不喜歡單個兒獨處,而總是集叢而生.無論什么時候,總是根根相連,葉葉相依,互為提攜,相親相愛,結(jié)成一個綠色的集體,因此,再猛再烈的風(fēng)也刮不倒它.
它所求甚少.它從不占良田,不需要給它特別施什么肥.即使在十分貧瘠的土地上,它也能挺干抽葉,頑強地生長.
對故鄉(xiāng)農(nóng)民來說,它是取之不盡的建筑材料：常用它搭瓜棚豆架,打籬笆,編葦席、葦簾子;用蘆笆蓋的房子,冬暖夏涼;把蘆葦稈鋸成一截截后,可以做織布用的紆子軸,筆套,抽煙的又可做煙嘴;它還是造紙的好原料;每年春節(jié),給孩子做花花綠綠的馬燈、八角燈,少不了要用蘆葦做支架;蘆篾又可做風(fēng)箏、編制各種工藝品;散發(fā)著特有的清香的蘆葉,可以用來包粽子;雪白的蘆根,又脆又甜,可以食用,還可以治病;蘆花可以做枕芯,貧苦人用它做的蘆花鞋,既保溫又御寒;蘆葦還可以當柴燒,蘆灰又可做肥料……
故鄉(xiāng)的蘆葦真是一種極其普通但卻有極大用途的植物.
從它身上,我們不是可以悟到某種有益的啟示嗎?它那種風(fēng)格,那種樂于獻身的精神,不是很值得我們學(xué)習(xí)嗎?
想起故鄉(xiāng),就想起蘆葦.
啊,我愛故鄉(xiāng),我愛故鄉(xiāng)的蘆葦!
評 賞
故鄉(xiāng)——蘆葦,一支熱情的贊歌.
蘆葦,童年時悅耳的哨音,揚帆遠航的小船,親密無間的伙伴.
蘆葦,葉葉相依,團結(jié)友愛,要求于人的甚少,給人類的貢獻最大.
作者就是以這樣的幾幅典型的畫面,從形到神,從功用到品質(zhì),熱情贊頌了蘆葦?shù)姆瞰I精神,并進一步啟發(fā)人們學(xué)習(xí)蘆葦?shù)幕樘釘y、相親相愛的風(fēng)格以及樂于奉獻的精神,在今天,這種精神尤為可貴,以此激起讀者的共鳴.
結(jié)構(gòu)多變,長短句靈活運用,增強了文章的感染力.在行文時,作者避免那種長段大論,而是將其化為小段短句,這樣結(jié)構(gòu)明快,便于吟讀,便于理解文段的要旨.
閱讀思考：
1.故鄉(xiāng),值得人記憶的地方很多,作者為什么偏偏說故鄉(xiāng)的蘆葦“尤其令我夢牽魂繞,永遠不能忘”呢?結(jié)合課文作簡要回答.
2.第五段寫蘆葦,主要采用了什么修辭手法?
3.說說第七段中“探”一詞在表情達意上的作用.
4.第五段寫長大的蘆葦,第七段寫初春剛長出的蘆葦.有人說兩段的`順序調(diào)換一下,更合邏輯.你同意這種看法嗎?
5.第十段作者寫蘆葦?shù)娜朔Q發(fā)生了變化,體會這樣寫的好處.
6.本文的線索是什么?
參考答案：
1.因為故鄉(xiāng)的蘆葦給我不少童年的歡樂,想起它就沉浸在童年美好的回憶中;故鄉(xiāng)的蘆葦還能讓我悟到人生的啟示.
2.比喻.
3.寫出蘆葦在初春季節(jié)剛剛露出嫩芽時的情態(tài).“探”有擬人的色彩,寫出了作者對蘆葦?shù)南矏?
4.不同意,因為第八段“到這時候”和第七段是銜接在一起的.
5.改用了第二人稱,更便于作者抒發(fā)對蘆葦?shù)南矏酆蛻涯钪?
6.故鄉(xiāng)的蘆葦
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