心中的蘆葦

　　張弛

　?、?在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦，她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦寧靜濃縮成永恒的沉默.

　?、?芊芊蘆葦,在灘涂上扎根,無拘無束;在纖橋旁 A (搖撼 搖動 搖曳),蓬蓬勃勃.從蒼翠的湖綠,漸漸化作凝重的黑色,卻依舊亭亭玉立,倩影婆娑.即使翻越季節的山巒,靜候白露降臨,那滿目的蘆花與天上的白云融為一體,綿延至月光不可觸及的地方,也依舊潔白,充滿蓬勃的張力,然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號.

　?、?這白發蒼蒼的蘆葦,是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光,是村姑眉間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚.像衣香鬢影的女子涉水而來,從古代,從《詩經》中,“蒹葭蒼蒼,白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中,弄蒿蕩舟的少年水手,在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,寫下了三千年文明古國最優美的詩行.

　?、?倘若寄身木筏,去溯蘆葦之源,你也會發現,蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦.

　?、?易水之濱,悲涼的旋律中,荊軻①告別燕太子丹www.,踏上刺秦王的不歸路,他抽后的蘆花,一定在蕭蕭寒風中輕揚.汨羅江邊,披發行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問.奸臣專權,楚王昏庸,居廟堂,不能為民解難;謫鄉野,不能替君分憂.生命的大寂寞郁結于心,奔涌于胸,使詩人縱身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌.青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念,投入歷史的長河,是端午節最深沉的紀念.

　?、?真正擁有蘆葦,是在大學時代.我喜歡在學校后面的江邊漫步----那里,茂密的蘆葦像無邊的綢帶,向著遠處緩緩鋪開.流蘇似的蘆葦,像云,陣陣清香在如紗似霧的月光中 B (消失 彌散 彌漫).牛乳般的暮靄流動如煙,小鳥在葦叢中呢喃,還有幾聲蟲唱.寧靜,溫和,洋溢的詩情觸手可及.倘是周日,陽光緩緩地流瀉,我用葦葉編一只小船,輕輕放入江中,看它悠悠地隨風而去.更多時候,我一卷在握,于蘆花下,和屈原同憤,跟太白同醉,與東坡同發少年狂.在綿綿秋雨和茸茸的蘆花編織的透明心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說,往事如煙啊!

　?、?人是孱弱②的,就像一根蘆葦,但人又是堅強的,從柔弱中煥發出無窮的韌性,那種連自己都有可能意識不到的堅韌,陪伴著我們一路向前.法國哲學家帕斯卡說:”思想形成人的偉大.人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦.”

　　⑧ 這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……

　　(有刪改)

　　【注:①荊軻:戰國末刺客.因刺秦王贏政未遂被殺. ②孱(chán)弱:瘦弱,軟弱.】

　　18.給文中加點字注音.(2分)

　　⑴瘠土( ) ⑵漣漪( )

　　19.根據文章內容,分別在第②段和第⑥段的括號內,選擇最恰當的詞填在下面“A”﹑“B”兩處.(2分)

　　A 處: B處

　　20.從文中找出與第⑤段內容相照應的兩個句子.(2分)

　?、?/p>

　　21.揣摩下列各句,說說你對句子的理解.(4分)

　?、潘褡杂傻木`，在遠離世俗的淡泊中，獨守一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻

　　⑵人只不過是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦.

　　22.請簡要概括第⑥段的內容。（2分）

　　23.俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦的品性與氣節。作者為什么要這樣贊美？說說你的理解。（3分）

　　參考答案：

　　18、jí yī

　　19、A 搖曳 B 彌散

　　20、（1）更多時候，我一卷在握，于蘆花下,和屈原同憤,跟太白同醉,與東坡同發少年狂.在綿綿秋雨和茸茸的蘆花編織的透明心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率直和苦澀。

　　（2）人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說,往事如煙啊!

　　21、（1）蘆葦生長在荒郊野外，土地貧瘠，環境惡劣，但仍能甘守淡泊，自由瀟灑。結合全文看，指人雖身處逆境，仍能獨守自己的精神家園，為自由、理想不懈奮斗、甚至犧牲。

　　（2）人生多難，人生有諸多的不如意，常常身處逆境，從這個意義上講，人是脆弱的。但人因為有了自己的思想，有了理想和精神，人才成其為真正意義上的人。

　　22、寫我在大學時代才真正讀懂了蘆葦的滄桑內涵。

　　23、提示：主要是蘆葦的惡劣生長環境和它獨守精神家園，追求自由理想的對比反差觸發了作者的情思，使作者的思想在歷史和現實之間馳騁。