閱讀
郭敬明
閱讀是午夜里的御風飛行，我一直這么認為。閱讀似乎成了我生命中的一種極其重要的狀態，黑色的風從翅膀底下穿過的時候，我總會有莫名的興奮。
我所看的書很是極端，要么就是如許佳、恩雅般的安靜恬淡，要么就如蘇童、安妮寶貝般的冷艷張揚，或許我天生就是個極端的人。
記得我剛看許佳的《我愛陽光》的時候，我初中已經快畢業了。那時候第一次發現居然可以有作者用那么不動聲色的文字而成就那么龐大的精致。后來看了她的《最有意義的生話》和《租一條船漫游江南》。她是安靜的，像一株靜立的木棉，而她的文字則像是從木棉枝葉間滲透下來的被洗滌了千百次的陽光，不急不緩地如春水般流進我的皮膚。因為彼此都是學生，所以看她的文字不太費力，很多時候共鳴可以毫無障礙無邊無際地蔓延。而且最最重要的是她的文字有一種向上的張力，就像是有人站在很高很高的藍天之上嘹亮地歌唱。很多時候當我壓抑或者寂寞的時候，我就會去翻《我愛陽光》的最后一章，看完之后我的心情就會波瀾不驚了，我就可以毫無怨言地抱著數學參考書一直做到日月無光做到山無棱天地合。
然而安妮寶貝和蘇童卻給予我文字上的囚牢，猶如波光瀲滟的水牢。而我站在水牢深處，仰望天空疾疾掠過的飛鳥，口袋里裝著坐井觀天的幸福。
蘇童。我一直無法明白為什么一個男人會有那么冷艷張揚的想象力，像是海中色彩斑調的海英，漂亮，但會蜇人。他筆下的那口關于宿命的井總會在有風聲有雨的晚上闖進我的夢中。我走到很多地方都會去看那個地方的井，看井下會不會有人喊我下去。
安妮寶貝。我不知道應該怎么去寫她。一個異常漂泊的靈魂，一個可以將文字寫成寂寞花朵的靈魂。安妮寶貝在水中編織了一座空城，而我倉皇地站在這個城中，像個迷路的孩子。安妮說她的掌心是有空洞的，而我看看自己的掌心，干燥而溫暖，掌紋雖然錯蹤但脈絡清晰，我想我最終還是一個好孩子。我只是需要安妮以尖銳的姿態在適當的時候用適當的力度對我的靈魂進行必要的`穿刺，好證明我并不麻木，證明我是個好孩子。
杜拉斯。她的那些支離破碎的語法像是海中茂密的水藻，一大團一大團晃動的靈魂，絲絲縷縷將我纏繞。她的文字總是潛藏在深深的水中，你一定要屏住呼吸潛下水去才可以看到那些深水中綻放的美麗焰火，那些華麗到極致的透明幻覺，然后你浮出水面，大口呼吸，同時迎接暴雨后的虛脫。
還有另外的一些他們或者她們，那些感動我的人。
夢中我是個愛走路的人，我走過了所有書中寫到的村莊以及城市，甚至花朵開遍但空無一人的龐大草原。走過我的泱泱四季，走過我的悲悲戚戚。 （節選自《左手倒影，右手年華》）
15．關于本文內容的理解及特色的評說，不恰當的一項是（ ）（3分）
A．作者將“閱讀”比作是“午夜里的御風飛行”，是因為閱讀總能使作者感動，產生莫名的興奮。
B．作者所看的書很是極端，因此感覺自己“或許”天生就是個極端的人，這是作者通過閱讀對自己的反思。
C．作者善于將閱讀時的某種抽象的感受以形象的比喻展示在讀者面前，表現出作者閱讀的個性化。
D．作者是個愛走路的人，總是愛到自己在書中讀過的地方去走走，以此來尋找自己閱讀時的那種體驗。
16．結合全文，回答下面的問題：（7分）
①將文中劃線部分改寫為“我的心情就會沉靜了，我就可以安靜地做我該做的事了”好不好？為什么？（4分）
②讀劃浪線的句子，談談你對“你一定要屏住呼吸潛下水去才可以看到那些深水中綻放的美麗焰火”一句話的理解。（3分）
參考答案：
15、D
16（1）不好。（1分）因為原文寫出一個實例，具體形象，符合全文一貫的風格；改過之后過于抽象，缺乏感染力，與全文不協調。（答一點給2分，兩點給3分）
（2）此句子的意思是：讀杜拉斯的作品，你一定要細細地體會，才能明白她的文字之美。（意近即可）（3分）
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