閱讀理解要研究文章的開(kāi)頭結(jié)尾(特別是結(jié)尾)。"開(kāi)篇點(diǎn)題"與"畫(huà)龍點(diǎn)睛"是寫(xiě)文章常用的手法。前者多半是采用議論抒情為主的表達(dá)方法，抓住這些帶有概括性的關(guān)鍵語(yǔ)句，有助于分析歸納中心。

　　雨花

　　由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時(shí)，我甚至?xí)?chī qíng()地把手伸向雨里，想在無(wú)邊的花叢里摘一朵來(lái)仔細(xì)端詳。

　　幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝、天色朦朧的傍晚，我在一條路面很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一位老人蹣跚而行。忽然，路面一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來(lái)，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫子。老人有這樣的孫子真是太幸福了!隱約地我看見(jiàn)那個(gè)孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來(lái)，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路燈的燈光，我還看見(jiàn)傘上跳動(dòng)、閃爍著小小的雨花。

　　雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又 gāo áng(　)起來(lái)，原來(lái)孩子換了只手拿傘。

　　雨起勁地下。這時(shí)，老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓。一會(huì)兒，那孩子又飛跑出來(lái)，后面還跟著老人的話音;“孩子，你是哪家人?”

　　我愣住了，難道……我顧不上抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的`身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花融在水中一樣消失了。那傘上跳躍著的雨花，卻深深地印在了我的記憶中……

　　1.在文中的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。

　　2.用“～～”畫(huà)出文中的比喻句。

　　3.結(jié)合短文解釋詞語(yǔ)。

　　蹣跚：__________________________________________________________

　　4.文章主要寫(xiě)了一件什么事?

　　________________________________________________________________

　　5.根據(jù)下列提供的段意給文章分段，用“‖”表示。

　　①“我”非常喜歡雨花。

　　②一個(gè)下雨的傍晚，“我”看見(jiàn)一個(gè)小孩為一位老人打傘。“我”以為小孩是老人的孫子。

　　③后來(lái)“我”才知道為老人打傘的孩子與老人素不相識(shí)。

　　6.本文的中心思想是(　)。

　　A.描繪了雨花玲瓏小巧、清新俏麗的優(yōu)美形態(tài)。

　　B.表現(xiàn)了老人遇到困難有人幫助的幸福。

　　C.贊美了小孩樂(lè)于助人的美好品德。

　　7.文中畫(huà)線處的“小黑影”是指誰(shuí)?你能用這樣的寫(xiě)法也寫(xiě)一句話嗎?

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　　《雨花》閱讀答案

　　1.癡情　高昂

　　2.暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花融在水中一樣消失了。

　　3.腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

　　4.雨夜，“我”看到一個(gè)小孩為一位素不相識(shí)的老爺爺打傘。

　　5.提示：第一段(第一自然段);第二段(第二至四自然段);第三段(第五自然段)

　　6.C

　　7.指孩子。那幾個(gè)紅領(lǐng)巾幫助大姐姐撿起了散落一地的蘋(píng)果。

　　(答案不唯一，意思對(duì)即可)

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