鄭玄傳(節選)
⑴鄭玄，字康成，北海高密人也。玄少為鄉嗇夫①，得休歸，常詣學官，不樂為吏，父數怒之，不能禁。遂造太學受業，始通《公羊春秋》、《九章算術》。又從東郡張恭祖受《禮記》、《左氏春秋》、《古文尚書》。以山東無足問者，乃入西關。因涿郡盧植，事扶風馬融。
⑵融門徒四百余人，升堂進者五十余生。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業弟子傳授于玄。玄日夜尋誦，未嘗怠倦。會融集諸生考論圖緯②，聞玄善算，乃召見于樓上，玄因從質諸疑義，問畢辭歸。融喟然謂門人曰：“鄭生今去，吾道東矣。”
⑶玄自游學，十余年乃歸鄉里。家貧，客耕東萊，學徒相隨已數百千人。
⑷大將軍何進聞而辟之。進為設幾杖，禮待甚優。玄不受朝服，而以幅巾見。一宿逃去。后將軍袁隗表為侍中，以父喪不行。國相孔融深敬于玄，屣履造門。
⑸時大將軍袁紹總兵冀州，遣使要玄，大會賓客，玄最后至，乃延升上坐。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，競設異端，百家互起。玄依方辯對,咸出問表，皆得所未聞，莫不嗟服。時汝南應劭亦歸于紹，因自贊曰：“故泰山太守應中遠，北面稱弟子何如?”玄笑曰：“仲尼之門考以四科③，回、賜④之徒不稱官閥。”劭有慚色。紹乃舉玄茂才，表為左中郎將，皆不就。
[注]：①鄉嗇夫：鄉里掌聽訟及賦稅的官員。②圖緯：漢儒多以儒家經義附會人事吉兇禍福，預言治亂興廢。③四科：德行、言語、政事、文學。④回、賜：指孔子學生顏回和子貢。子貢原名端木賜。
1.寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)
①常詣學官 ( ) ②玄因從質諸疑義( )
③大將軍何進聞而辟之。( ) ④遣使要玄( )
2.下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是 ( )(2分)
A.以山東無足問者 玄不受朝服，而以幅巾見。
B.因涿郡盧植，事扶風馬融。 玄因從質諸疑義
C.乃入西關 聞玄善算，乃召見于樓
D.皆得所未聞 得無教我獵蟲所耶?
3.用現代漢語解釋下列句子。(5分)
①因自贊曰：“故泰山太守應中遠，北面稱弟子何如?”
②紹乃舉玄茂才，表為左中郎將，皆不就。
4.第⑸段中劃線句“玄笑曰：仲尼之門考以四科，回、賜之徒不稱官閥。”的言下之意是：
(3分)
5.依據全文，概括鄭玄的性格、品質。(每空不超過4字)
① ② ③ 。(3分)
【參考答案】
1.⑴詣(到…去;往…去)⑵質(問、詢問)⑶辟(征召)⑷要(邀請)(各1分)
2.C.(2分)
3.⑴(應劭)自我引薦說：“我是前泰山郡太守應中遠，想做您的學生，怎么樣?”
⑵袁紹于是就推舉鄭玄為茂才，上表奏請皇上拜鄭玄為左中郎將，(鄭玄)兩個官都沒有去做。
(共5分。明顯的理解錯誤每處扣1分)
4.要做我的學生必須要有真才實學，/而且不以做官為榮。(共3分，前后各1分。表達1分)
5.好學上進;厭惡做官;為人正直;性格耿直;不畏權貴等。(契合文中內容，且不重復，每點1分)
【譯文】
鄭玄字康成，年青時曾擔任鄉間小吏。他不愿擔任這種職務，父親對此多次表示氣憤，但不能制止他。于是他就去太學求學，又跟東郡的張恭祖學《周官》《札記》《左氏春秋》《韓詩》《古文尚書》。(后來)認為崤山之東沒什么名師可求教了，就西入函谷關經由涿郡的`盧植拜扶風馬融為師。馬融門徒四百余人，能受到他當面教誨的(只有)五十多人。馬融平素很自負，鄭玄在他門下，三年都未能得到當面討教的機會，(馬融)只是讓水平較高一點的弟子向鄭玄傳授學問。鄭玄就找來書日夜鉆研誦讀，從來沒有懈怠、厭倦過。(有次)適逢馬融集中諸弟子，考論圖緯方面的學問，他聽說鄭玄長于算術，就召鄭玄一起在樓上考論，鄭玄乘機跟大家一起向馬融請教疑難之處。請教完疑難問題，鄭玄就告辭回鄉了，馬融(知道后)慨嘆地對門徒們說：“鄭玄離去之后，我的學問就會東傳了。”
鄭玄自游學始，十余年后才回故里。(后來)他的門徒已有千人左右。當時任城的何休極為喜好《公羊》之學，后來還著了《公羊墨守》《左氏膏肓》《轂梁廢疾》三本書。鄭玄則對《公羊墨守》作了更深的探究，針砭《左氏膏肓》的失誤，將《轂梁廢疾》中未說清的問題作了進一步解說。何休見到這些之后贊嘆道：“鄭康成掌握了我的學說的精髓，用我的學說來指出我的不足了!”
當時大將軍袁紹總領冀州軍隊，他派人去請鄭玄，并趁勢大宴賓客。袁紹的賓客中有不少豪杰俊才，都很有才學善于言辭，他們見鄭玄是個讀書人，但并不認為他是個博學之人，都爭著向他提些怪問題，此起彼伏不斷。鄭玄一一針對提問進行答辯，賓客中沒有人不嘆服。那時汝南的應劭也歸附于袁紹了，就勢也自我介紹道：“原太山的太守應中遠，面朝北拜您為師，稱是您的弟子，怎么樣?”鄭玄笑著回答：“孔子的門下以四科相考問，顏回、子貢這類人是從來不稱道官階門第的。”應劭臉上隨即顯出了慚愧的表情。
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