上謂太子少師蕭瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十數，自謂無以加，近以示弓工①，乃曰‘皆非良材’，朕問其故。工曰：‘木心不直，則脈理皆邪②，弓雖動而發矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務③，其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中書內省，數延見④，問以民間疾苦、政事得失。

　　導讀：唐太宗治下的“貞觀盛世”，其主要成因就是他能夠“知不足然后能自反也，知困然后能自強也”。治理天下是這樣，讀書上進不也如此嗎?

　　注釋 ：①近以示弓工：近來把它給造弓的工匠看。②脈理皆邪：木頭的紋理都不正。脈理，指木紋。③務：事務。⑩數延見：經常召見。數(shu )，屢次。

　　閱讀題：

　　一、解釋加點的詞

　　1.上謂太子少師蕭瑀曰(   ) 2.朕始悟向者辨之未精也( )

　　3.木心不直，則脈理皆邪(   ) 4.況天下之務，其能遍知乎( )

　　5.聯少好弓矢(   )(    )

　　二、翻譯

　　1.自謂無以加。

　　2.乃令京官五品以上更宿中書內省，數延見，問以民間疾苦、政事得失。

　　三、唐太宗說：“以弓矢定四方，識之猶未能盡，況天下之務，其能遍知乎?”

　　1.“識之猶未能盡”指的是什么?

　　2.從這段話評價唐太宗的'為政。

　　參考答案：

　　一、1.教皇太子讀書的官員   2.從前 3.不正   4.事務  5.皇帝自稱 箭

　　二、l.自認為沒有比這些更好的了。    2.于是命令五品以上的京官輪流在中書省值

　　班休息，經常召見，詢問民間百姓的疾苦、國家政事的得失。

　　三、1.木心不直，則脈理皆邪，弓雖勁而發矢不直。   2.這段話說明唐太宗不但能正視自己的不足，而且善于觸類旁通，從自己的不足中發現問題，總結經驗教訓，以此來改進自己的執政手段，這樣他治天下可以說“雖不中，亦不遠矣”。這也是形成唐代貞觀之治的主要原因吧。

　　唐太宗論弓矢翻譯

　　皇上對太子少師蕭瑀說：“我年少時喜歡弓箭，得到好弓數十張，自認為沒有比這些更好的了，近來把它們給造弓的工匠看，卻說‘都不是良材’，我問那原因。工匠說：‘木心不直，則木頭的紋理都不正，弓雖然強勁，但射出的箭不直。’我這才明白先前的分辨不精了。我憑弓箭平定天下，辨別它還不能詳盡，何況天下的事務，能夠都知道嗎?”于是命令五品以上的京官輪流在中書內省值班休息，多次召見，向他們詢問民間的疾苦、朝政事務的得失。

【《唐太宗論弓矢》的閱讀答案及翻譯】相關文章：

1.《唐太宗論弓矢》原文及答案

2.《問說》閱讀答案及翻譯

3.《于園》閱讀答案及翻譯

4.《明史》閱讀答案及翻譯

5.問說閱讀答案及翻譯

6.閱讀答案及翻譯

7.《鷓鴣》閱讀答案及翻譯

8.《晏子聘魯》閱讀答案及翻譯