終于敖到下課，辰遙盯住圍著一群嘰嘰喳喳的女同學中的老教授，好歹待女娃們散盡，他才跨前一步，把錢遞上。這時，辰腦子翁地一聲，一片空白，他感到一種滅頂之災的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在衣兜。

　　辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發現了呢?為了進京到這家文院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款被識破。同學們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混過去?

　　辰決定主動坦白次日，辰恭候在老教授上班必經的路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：”別提你那錢!

　　魂飛魄散!卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢!”在市場上走，被小偷刮了兜。”啊呀，謝天謝地!一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實是我幫了忙呢。

　　興奮只后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了錢，并且直接怪他學費交遲的遲了!想到教授總穿一件皺巴巴的衣服的寒酸樣，他心里就涼了。好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。

　　辰勤學苦練，不斷寫出好文章，連〈人民文學〉這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。

　　學習期滿。辰交了大運，一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人。

　　辰重此不再愁沒錢。 辰依然惦記著那可憐的老教授，該徹底了結這塊心病了。他為老教授準備了1萬元現金，專程來京。

　　老教授高興：“學生出了大名，不忘師德，這就好。”堅持設家宴款待高徒。酒前，辰鼓足了全部力氣，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混著3張該死的假幣……”他眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可。”說著，從一本影集內拿出那幾張玩意兒。

　　“老師，那您說讓賊偷了……”辰目瞪口呆。

　　“假話。興你假幣就不興我假話?”

　　“為什么?您當時完全可以揭穿。”

　　老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更加知道一個山里來的孩子該多艱難，那樣做對他產生的后果不堪設想，為區區300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也。”

　　“老師”，辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學幾年，您一定要收留我!”

　　1、全文以(三張假幣)為線索寫了辰和老教授兩個人物，對辰側重運用了(心理)描寫，對老教授側重運用了(語言)描寫，其中主要人物是(辰和老教授)。

　　2、辰在交錢前后心里活動有哪些變化?

　　答：從腦子一片空白、一夜沒合眼到感到興奮。

　　3、“辰依然惦記著那可憐兮兮的.老教授”，辰為什么說教授“可憐兮兮”?

　　答：因為教授總穿一件皺巴巴的衣服的寒酸樣，而辰交給教授的錢還被小偷偷走了

　　4、“啊呀，謝天謝地!”辰到底謝誰?為什么?

　　答：謝小偷。因為賊偷走了錢，老教授就再也不知道里面有三張假幣了。

　　5、文中的辰交了3張假幣，老教授講了一句假話，你怎樣認識這兩種假象?

　　答：辰是迫不得已之下交三張了假幣，老教授為了培養一個人才，不扼殺他而說了善意的謊言。

　　6、文末，辰跪在地上還要向老師學幾年，他要向老師學什么?

　　答：向老師學習做人的品質。

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