每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)院去吹洗頭發(fā)，兩個師傅負責設計發(fā)型，一個小學徒專門抓洗頭發(fā)。老實說，我很同情那個瘦小的學徒，看得出她很想學發(fā)型設計，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。

　　然后，有一天，機會忽然來了。新年前的'一個月，兩個師傅要求加薪不遂，一齊辭職，老板娘一時請不到人，除了親自上陣外，還給小學徒進行“速成訓練”，另外再請個小工負責抓洗頭發(fā)。

　　小學徒升級后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，頗沒自信;而許多老顧客竟也絕跡不來了，生意頓時冷落下來。小學徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。

　　我把這一切看在眼里，一日，踏入店內(nèi)，特地指定小學徒為我吹頭發(fā)，小學徒受寵若驚，拿著吹風筒的手都微微地發(fā)著抖。卷吹梳弄一小時后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬繃繃的，好似戴了一頂不合時宜的帽子，小學徒侍立一旁，眼巴巴地望著我，我趕快露了個笑容，說：“梳得真不錯呀，謝謝你!”

　　這個“善意的謊言”給這位少女帶來了自信心。再去時，依然指定由她吹飾。她臉上有笑，雙手不抖，卷弄梳理，極有韻致，照向鏡子時，我不由得真心實意地說道：

　　“你梳得實在很好哩!”

　　她臉若鮮花，燦然生輝。

　　1.根據(jù)意思在文段中找詞語。

　　(1)憂慮不安，憂愁得心情不能安靜。

　　(2)受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。

　　2.在括號里填上適當?shù)脑~語。

　　吹洗( ) 設計( )

　　消磨( ) 露出( )

　　3.文中標出的兩個句子表現(xiàn)了小學徒的心情，這兩個句子分別表現(xiàn)了小學徒怎樣的心情?

　　4.作者為什么要把這件事稱為“善意的謊言”?它給學徒帶來了什么?

　　參考答案：

　　1.(1)憂心忡忡 (2)受寵若驚

　　2.頭發(fā) 發(fā)型 時光 笑容(答案不唯一)

　　3.第一次緊張，第二次自如、自然。(意思對即可)

　　4.“善意的謊言”是出于對小學徒的同情和鼓勵，給她帶來了自信。(意思對即可)

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