現(xiàn)代文閱讀 ①水鄉(xiāng)河多，人出門，上山，下地，抬腳就要船。船是飄在水上的橋，是水鄉(xiāng)人的另一雙腳。 ②一百二_初中語(yǔ)文_17教育網(wǎng)
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①水鄉(xiāng)河多，人出門，上山，下地，抬腳就要船。船是飄在水上的橋，是水鄉(xiāng)人的另一雙腳。
②一百二十年前的大沙河，是一條無(wú)船的河。大沙河村就在河岸上，村小，河寬，修不起橋，也買不起船。地卻都在河對(duì)岸，去種去收，要么繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的陸路，要么冒險(xiǎn)自己扎個(gè)木筏子過(guò)去。河里每年都有因?yàn)檫^(guò)河而淹死的人。
③老萬(wàn)是逃荒逃到那里去的。家鄉(xiāng)鬧水災(zāi)，他帶著家人一路討飯，到了大沙河村。那里有山有水，也是水鄉(xiāng)，有豐饒的田，最主要的，是那里的人好。村里人不欺生，見(jiàn)老萬(wàn)一家拖兒帶女從外鄉(xiāng)漂了來(lái)，憐他們不易，東家一碗米，西家一瓢面，幫襯著就讓他們一家在那個(gè)村子里留下來(lái)，生了根。
④老萬(wàn)總想報(bào)答鄉(xiāng)親們的恩情，就琢磨著自己做了一條小木船。老萬(wàn)是撐船好手，他給村里人義渡過(guò)河。
⑤鄉(xiāng)親們隨叫隨到，不能收一分錢。這是老萬(wàn)臨終給兒孫定下的規(guī)矩。
⑥船槳傳到老萬(wàn)的孫子手上時(shí)，已經(jīng)是二十世紀(jì)八十年代了。老萬(wàn)的孫子在大沙河上一撐就是二十年，也把曾經(jīng)的小萬(wàn)撐成了老萬(wàn)。下面講的就是老萬(wàn)的孫子老萬(wàn)的故事。
⑦為了方便鄉(xiāng)親們出行方便，隨叫隨到，老萬(wàn)在河對(duì)岸搭了一間小屋。村人出門，上山種地，到數(shù)里外的鎮(zhèn)子上趕集，女人生孩子去外村請(qǐng)產(chǎn)婆……不論晴天晌午還是深更半夜，也不論頭頂上下著瓢潑大雨還是飛著鵝毛大雪，來(lái)人只要站在岸上沖著河對(duì)岸一喊：過(guò)河嘍——河對(duì)岸的小屋里，就鉆出頭戴草帽身披蓑衣的老萬(wàn)：船來(lái)嘍——
⑧一只小船就從河對(duì)岸急急地劃過(guò)來(lái)……
⑨那條小船，由最初的小木船換成了大點(diǎn)兒的木船，又由大點(diǎn)兒的木船換成了鐵船，二十多年的光景就在老萬(wàn)的槳聲和歌聲里蕩悠悠地過(guò)去了。老萬(wàn)老了，風(fēng)雨里落了一身的病。卻依然堅(jiān)持守在船上。
⑩老萬(wàn)摔倒，是一個(gè)意外，也屬意料之中。人老骨頭脆，老萬(wàn)已經(jīng)七十歲了。大沙河邊，去等老萬(wàn)的人頭一次撲了個(gè)空。河邊，只有那條銹紅色的船，在水邊上一蕩一蕩……
躺到第三天，老萬(wàn)躺不住了，掙扎著要爬起來(lái)去河邊。兒媳婦看著瘦骨嶙峋的公爹，眼淚一下子就出來(lái)了：爹，你就好好安心養(yǎng)病，不行么？！沒(méi)有我們?nèi)f家，大沙河的人就不過(guò)那條河么？語(yǔ)氣里有心疼，也有抱怨。一百二十年，只為當(dāng)年家祖一個(gè)承諾。他們?nèi)f家兒女不能像常人一樣外出打工，不能像別人家一樣憑自己的力氣賺來(lái)相應(yīng)的錢。他們的家里，除了堂上掛著的那塊“信義人家”的匾額，可說(shuō)家徒四壁。有年女兒生病，想吃一口點(diǎn)心竟然都不能夠，她含著眼淚給女兒磨米粉做米糊……
不行，得去，我在我爺爺靈前答應(yīng)過(guò)他老人家的……我們渡人過(guò)河，也渡人心，不能寒了鄉(xiāng)親們的心吶。老萬(wàn)的兒子外出，不能如期趕回來(lái)。大沙河卻不能一日無(wú)船。老萬(wàn)蹣跚著要往外走，卻被身后十幾歲的孫子孫女給拉住了：爺爺，您歇著，我們?nèi)ァ?/p>
靜靜的大沙河上，老萬(wàn)家的紅鐵船又出現(xiàn)了，船上站著的不再是老萬(wàn)，而是他的一雙孫子孫女。孫女大幾歲，站在船頭，孫子年少點(diǎn)，站在船尾。寒冬臘月天，大沙河河面上沒(méi)結(jié)冰，那風(fēng)也刮得刺骨得寒。姐弟倆卻顧不得自己的冷，一唱一和，模仿著爺爺?shù)臉幼樱瑳_著河對(duì)岸的人喊：船來(lái)嘍——
那聲音，還透著幾許稚嫩，卻又那樣清脆響亮。脆亮亮的聲音碰上對(duì)面黛青的山，打個(gè)回旋，又跳回來(lái)，在大沙河河面上撒開(kāi)來(lái)。河對(duì)岸的人便笑了，笑著笑著，眼里便起了霧：老萬(wàn)家的孫子孫女兒呢，十五六歲的嬌娃子……
13.分析文章①-⑤段在全文中的作用。（4分）
14.分析文中劃線句子“我們渡人過(guò)河，也渡人心”的含義。（3分）
15.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中“老萬(wàn)的孫子老萬(wàn)”的人物形象。（4分）
16.文章結(jié)尾處，河對(duì)岸的人為什么“笑著笑著，眼里便起了霧”？（4分）
17.文章標(biāo)題有人認(rèn)為用“義渡”好，有的人認(rèn)為用“老萬(wàn)”好，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？（5分）
13.（1）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)及背景：水鄉(xiāng)河多，人們出行不便且無(wú)船；（2）交代了老萬(wàn)義渡的原因：一家逃荒被鄉(xiāng)人搭救，老萬(wàn)為了報(bào)恩，義務(wù)渡船。（3）引出下文，為下文老萬(wàn)的孫子老萬(wàn)堅(jiān)持義渡做鋪墊；（4）烘托了老萬(wàn)知恩圖報(bào)的樸實(shí)形象；
14.（1）文中指老萬(wàn)義務(wù)渡船不收錢，是為了報(bào)答鄉(xiāng)親們當(dāng)年對(duì)他們家的搭救之恩，不想讓鄉(xiāng)親們失望、寒心；（2）老萬(wàn)以自己義渡的行為感動(dòng)、感化、影響鄉(xiāng)親。（2）表達(dá)了作者對(duì)老萬(wàn)知恩圖報(bào)，不忘恩情的樸實(shí)形象的贊美。
15.（1）老萬(wàn)是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，從他不顧自己身體，堅(jiān)持渡船，只為了不讓鄉(xiāng)親們寒心可以看出來(lái)；（2）老萬(wàn)是一個(gè)信守承諾的人，從他為了堅(jiān)守對(duì)爺爺?shù)闹Z言，多年過(guò)著家徒四壁的生活，義務(wù)渡船可以看出來(lái)；（3）老萬(wàn)是一個(gè)不辭勞苦、吃苦耐勞、甘愿付出、細(xì)心的人，從他為了方便鄉(xiāng)親們，特地在岸邊搭建小屋，無(wú)論刮風(fēng)下雨，隨叫隨到可以看出來(lái)。
16.①為老萬(wàn)家的船又出現(xiàn)，能夠渡河而高興②人們聽(tīng)到孩子模仿?tīng)敔敽艉暗穆曇糁赡矍宕啵@得可愛(ài)、純真而喜悅。③河對(duì)岸的人被對(duì)老萬(wàn)一家義渡行為的傳承而感動(dòng)落淚。
17.（一）①“義渡”好②義渡指的是老萬(wàn)一家世代傳承，義務(wù)為鄉(xiāng)親渡船的行為；③義渡揭示了文章知恩圖報(bào)主旨，表達(dá)了作者對(duì)老萬(wàn)一家人的贊美。
（二）“老萬(wàn)”好，①老萬(wàn)是全文的主要人物，故事情節(jié)圍繞其展開(kāi)②文中祖孫兩代都被稱為“老萬(wàn)”，以“老萬(wàn)”為題暗示一家人精神品質(zhì)的'傳承。（言之成理皆可得分）
7.綜合性學(xué)習(xí)。（11分）
今年“兩會(huì)”上，有委員提出用十年左右的時(shí)間廢除中國(guó)大陸通行的簡(jiǎn)體字，恢復(fù)繁體字。“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”再一次進(jìn)入人們視野。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。
材料一：網(wǎng)上流傳的“段子”中說(shuō)：“漢字簡(jiǎn)化后，親不見(jiàn)，愛(ài)無(wú)心，產(chǎn)不生，厰空空，面無(wú)麥，運(yùn)無(wú)車，導(dǎo)無(wú)道，有云無(wú)雨，開(kāi)関無(wú)門……”（注：以上提及的繁體字與簡(jiǎn)體字的對(duì)應(yīng)關(guān)系：親—親，愛(ài)—愛(ài)，產(chǎn)—產(chǎn)，厰—廠，面—面，運(yùn)—運(yùn)，導(dǎo)—導(dǎo)，云—云，開(kāi)—開(kāi)，関—關(guān)。）
材料二：說(shuō)漢字簡(jiǎn)化導(dǎo)致表意功能弱化的看法看似很有文化，其實(shí)是對(duì)漢字知識(shí)的無(wú)知……例如那個(gè)“愛(ài)”，早在晉代就有“愛(ài)”的寫法了，這是由行書演化而來(lái)的——幾千年來(lái)，漢字發(fā)展的主流就是由繁到簡(jiǎn)。況且“愛(ài)”字最初表達(dá)的意思是依依不舍、舍不得的樣子。而“愛(ài)”中的“心”，是聲旁的一部分，跟意思無(wú)關(guān)。
材料三：新中國(guó)成立后推行漢字簡(jiǎn)化，同一系列政治改革和社會(huì)革新有密切關(guān)系，是為政治改革和社會(huì)革新服務(wù)的，簡(jiǎn)化漢字便于書寫，便于提高人民的普遍文化水平這在當(dāng)時(shí)有其必要性，而現(xiàn)在大陸使用簡(jiǎn)體字，而港澳臺(tái)地區(qū)使用繁體字，這不利于對(duì)中華文化的傳承和祖國(guó)的統(tǒng)一。
(1)請(qǐng)從材料中概括出贊成和反對(duì)簡(jiǎn)化漢字的理由各兩條。（4分）
贊成簡(jiǎn)體字的理由：
① ②
反對(duì)簡(jiǎn)體字的理由：(2)針對(duì)“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”，校報(bào)委托你采訪語(yǔ)言學(xué)家趙教授，請(qǐng)你事先準(zhǔn)備兩個(gè)采訪問(wèn)題。（4分）
問(wèn)題一： 問(wèn)題二：
班級(jí)擬出一期“認(rèn)識(shí)漢字，傳承文明”的黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照示例的欄目設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。（3分）
示例：欄目名稱：漢字演變史
內(nèi)容：介紹漢字從甲骨文、金文、篆書、到隸書、楷書的字形演變知識(shí)。
我的設(shè)計(jì)：欄目名稱： 內(nèi)容：
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