《秋游》是一片情景交融的散文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下去郊外游玩的情景，表現了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。下面是小編整理的秋游課文的主要內容，歡迎查看。
《秋游》課文
秋風起了，天氣漸漸涼了。同學們跟老師去郊外游玩。
藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。
農田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。
同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！
《秋游》教材解讀
《秋游》是一片情景交融的散文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下去郊外游玩的情景，表現了孩子們沉浸在秋天大自然的歡快心情。
全文共有4個自然段。第一自然段簡要敘述了同學們在老師的帶領下去郊外秋游。第二、第三自然段分別描寫了秋天的天空和田野的美麗景象。作者按照從天上到地面的順序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態和色彩上的特點，描繪了一幅充滿生氣的秋景圖。第四自然段敘述了同學們秋游時在草地上盡情玩耍的情景，充分展現了同學們在大自然的懷抱中盡情享受的愉快心情。
從這可以看出，課文重難點在于兩點1.感受秋天的美麗。2. 體會投入大自然中喜悅的心情。怎么突破？我覺得可以從課題入手，一個是“秋”的`特點，一個是“游”的盡情。三個問題就能解決：1.秋天到了感覺如何？學習第一小節，體會“漸漸”的用法；2.同學們跟老師出去游玩都看到了些什么？學習二、三小節，體會秋天里事物的形態和色彩的特點；3.他們玩什么，玩得怎么樣？這些問題的解決對學生來說都比較簡單，都能結合課文內容談出自己的感受且通過朗讀表現出來。不過這樣的教學對大部分學生來說明顯是吃不飽的。所以，在學習文章的同時，可以及時把說寫訓練加進來。很多老師覺得最后一小節“有的……有的……有的……”是主要的點來進行說寫訓練。我自己感覺這個句式在一年級學生就能做到。所以我在上課的時候把說寫的點放在的二、三小節。
“藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像 ，有時像 ，有時像 ，……真是 啊！”不過在練說這段的時候，我要求加上修飾的詞語，比如“藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一頭兇猛的獅子，有時像背著東西的駱駝，有時像一群活潑的小魚，真是千變萬化啊！”
“ 里， 了，像 ； 了，像 ； 了，像 。這個句式，我要求寫出像什么，突出顏色的特點。農田里，稻子黃了，像鋪了一地的金子；高粱紅了，像一堆堆燃燒的火焰；棉花白了，像潔白耀眼的雪花。
果園里，蘋果紅了，像孩子紅撲撲的臉；葡萄紫了，像一串串紫色的水晶；梨子黃了，像一個個調皮的葫蘆娃。
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