探 究

　　1、作者在課文中用了哪些修辭方法，舉例說(shuō)明。

　　作者在文中多處地方，運(yùn)用了多種修辭手法。例如，一時(shí)間，夜間一片閃亮，像陡然間打開(kāi)的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接，用了比喻的手法。這些星星驀地睜開(kāi)了光彩的眼睛一出現(xiàn)就要玩一個(gè)調(diào)皮的謎兒用了擬人的手法。還有設(shè)問(wèn)，看似在問(wèn)，實(shí)際上寫(xiě)出了許許多多的星星陡然間出現(xiàn)在天空的美景，表達(dá)了作者無(wú)比驚喜之情。此外，還有排比：不再荒涼的夜空，有裝熊的，有學(xué)狗的.，有操勺的，有挑擔(dān)的，也有高興極了，提著燈籠一陣風(fēng)似的跑的寫(xiě)出了熱鬧的星空中星星們的各種形態(tài)。

　　感 悟

　　2、就是那么一瞬間，幾乎不容察覺(jué)，就明亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆、三顆不對(duì)，十顆，十五顆奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多。一時(shí)間，夜空一片閃亮，像陡然打開(kāi)了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。

　　啊，兩顆、三顆不對(duì)十顆、十五顆為什么不直接寫(xiě)星星出現(xiàn)時(shí)間快，星星多？聯(lián)系下文，我們不難理解這就是奇跡。這句話不僅寫(xiě)出星星迅速出現(xiàn)，數(shù)不勝數(shù)，更寫(xiě)出了孩子們數(shù)星星時(shí)憨態(tài)可掬，寫(xiě)出了孩子們對(duì)星星的喜愛(ài)。

　　3、夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學(xué)狗的，有操勺的，有挑擔(dān)的，也有高興極了，提了燈籠一陣風(fēng)似的跑的

　　孩子們?yōu)榇蜷_(kāi)的百寶箱驚喜，也像星星一樣睜大自己好奇的眼睛，看見(jiàn)了鬧熱的星星，我們則從中看到孩子豐富的想象：裝熊的，學(xué)狗的，操勺的其實(shí)，這是描寫(xiě)的幾個(gè)星座。生動(dòng)體現(xiàn)了孩子們此時(shí)的好奇、快活。

　　4、這是怎么啦？妹妹慌忙地問(wèn)。月亮出來(lái)了唄。我說(shuō)。月亮出來(lái)了為什么星星就少了呢？我們面面相覷，不得其解。坐了一會(huì)，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的。哦，月亮是天上的大人了。妹妹說(shuō)。

　　從兄妹倆的對(duì)話中，可以體會(huì)到孩子們的天真可愛(ài)。面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。妹妹最后一句聯(lián)系生活的說(shuō)話，表達(dá)出孩子的童心。

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