探 究

　　1、作者在課文中用了哪些修辭方法，舉例說明。

　　作者在文中多處地方，運用了多種修辭手法。例如，一時間，夜間一片閃亮，像陡然間打開的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接，用了比喻的手法。這些星星驀地睜開了光彩的眼睛一出現(xiàn)就要玩一個調皮的謎兒用了擬人的手法。還有設問，看似在問，實際上寫出了許許多多的星星陡然間出現(xiàn)在天空的美景，表達了作者無比驚喜之情。此外，還有排比：不再荒涼的夜空，有裝熊的，有學狗的.，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提著燈籠一陣風似的跑的寫出了熱鬧的星空中星星們的各種形態(tài)。

　　感 悟

　　2、就是那么一瞬間，幾乎不容察覺，就明亮地出現(xiàn)了。啊，兩顆、三顆不對，十顆，十五顆奇跡是這般迅速地出現(xiàn)，愈數(shù)愈多。一時間，夜空一片閃亮，像陡然打開了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。

　　啊，兩顆、三顆不對十顆、十五顆為什么不直接寫星星出現(xiàn)時間快，星星多？聯(lián)系下文，我們不難理解這就是奇跡。這句話不僅寫出星星迅速出現(xiàn)，數(shù)不勝數(shù)，更寫出了孩子們數(shù)星星時憨態(tài)可掬，寫出了孩子們對星星的喜愛。

　　3、夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提了燈籠一陣風似的跑的

　　孩子們?yōu)榇蜷_的百寶箱驚喜，也像星星一樣睜大自己好奇的眼睛，看見了鬧熱的星星，我們則從中看到孩子豐富的想象：裝熊的，學狗的，操勺的其實，這是描寫的幾個星座。生動體現(xiàn)了孩子們此時的好奇、快活。

　　4、這是怎么啦？妹妹慌忙地問。月亮出來了唄。我說。月亮出來了為什么星星就少了呢？我們面面相覷，不得其解。坐了一會，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的。哦，月亮是天上的大人了。妹妹說。

　　從兄妹倆的對話中，可以體會到孩子們的天真可愛。面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。妹妹最后一句聯(lián)系生活的說話，表達出孩子的童心。

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