做閱讀題要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但有些并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來答，有時(shí)要綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。
一碗情深
李光彪
①在那個(gè)腸胃生銹的年代，我和二姐如母親飼養(yǎng)的兩頭豬崽兒，肚子像條麻袋，再裝多少吃食進(jìn)去都感到饑餓。因此，二姐和我常為吃飽肚子而爭執(zhí)打鬧。
②家里吃飯盛菜用的全是土陶碗，由于沒有豐盛的菜上桌，一家人的碗七大八小也沒幾個(gè)，除了裝菜的缽頭湯碗碴兒、大碗外，每人只有一個(gè)碗。有次，我麻利地幫母親拿碗、端菜、收碗，慌忙中，手里的碗“咣當(dāng)”一聲落地。碗摔爛一個(gè)少一個(gè)。
③不知是母親有意懲罰我，還是家里無錢買新碗。吃飯時(shí)，母親總讓二姐定量先吃，等二姐吃完后，再把碗洗干凈，用同一個(gè)碗舀飯給我吃。我守望在二姐的旁邊，看著“吧嗒、吧嗒”細(xì)嚼慢咽吃飯的二姐，總是催促二姐趕快吃，巴不得叫二姐直接倒進(jìn)肚子。常常是二姐才剛端起碗，沒吃幾口，我就迫不及待對母親大聲喊：“二姐的飯吃完了，快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒，輪到我吃了。”二姐毫不示弱，反駁說：“飯還有半碗呢，催工不催吃。”母親轉(zhuǎn)過身來一看，便勸我耐心等待。那時(shí)的我多么仇恨二姐啊!
④后來，省吃儉用的母親不知從哪兒買回一個(gè)小花洋碗，繼續(xù)采取二姐和我共同使用的辦法，早飯二姐先吃，我后吃，晚飯我先吃，二姐后吃，讓我和二姐輪流用那個(gè)小花洋碗吃飯。輪到我吃飯時(shí)，我總是故意拖延時(shí)間，讓等在一旁的二姐垂涎欲滴。有時(shí)，我明知飯快吃光了，可偏要留下一小撮兒在碗底，慢條斯理地一粒一粒數(shù)著吃。直到母親看不過意朝我發(fā)火，催我迅速吃完飯，二姐才可以接過我手里的小花洋碗，自己洗刷，交由母親分舀飯菜吃飯。肚飽眼不飽的我仍不愿走開，站在二姐身邊，既監(jiān)督母親，也監(jiān)督二姐，生怕 母親偏心，讓二姐多吃多占。
⑤那天，未嫁進(jìn)家的二嫂的父親來“踩家”，母親在灶房里忙前忙后，不僅殺雞，還做了好幾個(gè)香噴噴的菜，碗自然就不夠用。愛面子的母親怕我不懂規(guī)矩，就舀一碗飯，夾了三塊雞肉，讓我先吃，但不準(zhǔn)我上桌。我“稀里嘩啦”吃完后，就被母親特意安排在屋外的`院子里喂豬食，悶悶不樂的我總覺得母親對自己不公平，為什么讓二姐上桌，不準(zhǔn)我上 桌，便對那幾頭豬又打又罵，發(fā)無名火。母親知道我的心思，只好又叫二姐來替我喂豬。像只饞貓的我跑到飯桌旁，纏著母親磨磨蹭蹭想啃雞腳，母親說小娃娃不能吃，吃了手搖寫不好字;我想吃雞腸子，母親說小孩子吃了雞腸子，連橫豎都畫不直;我想啃雞頭，母親又說那是敬長老的;我想吃雞冠，“老親爹”卻給了二姐，說姑娘吃了長大后才會(huì)繡花;我想吃雞腦髓……無奈之下 ，母親只好把她碗里的一塊雞翅分給了我，說我吃了長大以后會(huì)遠(yuǎn)走高飛。拿著那塊雞翅，我一下子就飛奔出家門，滿村子邊跑邊啃……
⑥直到我九歲那年，三個(gè)哥哥和大姐娶的娶、嫁的嫁。我和母親與大哥一家，二姐和二哥一家，另立門戶分家過日子。分家時(shí)，二姐和我都想要那個(gè)小花洋碗，兩個(gè)人爭得面紅耳赤，最終在母親的“裁判”下，小花洋碗歸我所有 。從此，我和二姐成了兩頭分槽的豬崽兒，不再共用那個(gè)小花洋碗輪流吃飯了。那個(gè)不知多少次被我端掉在地上的小花洋碗，搪瓷已經(jīng)東一塊、西一塊掉了很多，烏黑的鐵皮斑斑點(diǎn)點(diǎn)露了出來，成了我吃飯的專用碗。可小花洋碗再好，吃不飽肚子仍是家常便飯的事。而二姐卻比我懂事，二哥家有什么好吃的，總會(huì)悄悄留一點(diǎn)兒埋在飯下面，端著離開飯桌，跑到我面前私分一點(diǎn)兒給我嘗個(gè)味道。
⑦就這樣，我和二姐如母親菜園里栽種的番茄、辣椒、南瓜、虹豆，朝夕相處，并肩長大。不知不覺二姐就到了女大當(dāng)嫁的年齡，我十六歲正讀初中時(shí)，二姐出嫁了，第二年，二姐生下孩子，當(dāng)了媽媽。母親帶著我去二姐家“送祝米”，我忍痛割愛，把那個(gè)小花洋碗當(dāng)禮物送給了二姐，讓孩子用它吃飯。
⑧令我沒有想到的是，我的孩子滿月時(shí)，二姐來“送祝米”，又把那個(gè)多年未見的小花洋碗，用紅油漆涂抹過，有些舊，送給了我“掌上明珠”的姑娘。
⑨如今，二姐和我都過上了 端著“金飯碗、銀飯碗”的富足生活，但我們幾乎一年半載都難以坐在同一張桌子上吃飯了。
16.簡要說說第③段在全文中的作用。(4分)
答： ▲
1 7.第⑤段中，作者一連用了五個(gè)“想”來描繪我上桌后的饞樣，這對表現(xiàn)母親的形象有何作用?(3分)
答： ▲
18.第⑥段畫線句“我和二姐成了兩頭分槽的豬崽兒，不再共用那個(gè)小花洋碗輪流吃飯了”運(yùn)用了比喻的修辭，請聯(lián)系前文賞析這句話的妙處。(3分)
答： ▲
19.文題為“一碗情深”，結(jié)合全文內(nèi)容簡要說說“一碗”中蘊(yùn)含哪些“深情”?(4分)
《一碗情深》閱讀答案
16.(4分)第③自然段描述了我與二姐共用一個(gè)碗輪流吃飯各不相讓的事(1分)，自然引起出了我與二姐共用“小花洋碗”吃飯的情節(jié)(1分)，與下文二姐與我互相愛惜互相贈(zèng)碗的情節(jié)形成鮮明對比(1分)，體現(xiàn)了在艱苦生活環(huán)境中姐弟倆手足親情逐步加深、日漸濃郁的過程(1分)。
17.(3分)母親一一否定了我的想法，既體現(xiàn)了母親待客誠摯，為人淳樸(1分);又表現(xiàn)了母親對我的關(guān)心與愛護(hù)(1分)，從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)生活的困難，凸顯了母親持家的艱難不易(1分)。
18.(3分)文中先后兩次把我和二姐比作豬崽，用質(zhì)樸的語言生動(dòng)地寫出了當(dāng)時(shí)艱難環(huán)境下孩子們對食物的極度渴望(1分)，表現(xiàn)了我與二姐血濃于水的姐弟手足情(1分)，表達(dá)了我對與二姐分家的無奈、不舍(1分)。
19.(4分)我與二姐一母同胞、共同成長的純真的姐弟手足親情;二姐省下食物送給我吃，對我關(guān)愛之情;我與二姐互贈(zèng)對方的孩子小花洋碗，期待姐弟之情得以延續(xù)的美好愿望;對母親艱辛持家，悉心教導(dǎo)孩子要互相體諒、互相愛惜的感恩之情;對過往歲月雖艱辛且時(shí)有爭吵但親人間仍能共同生活的懷念之情;對現(xiàn)在生活雖然富裕但親人間卻不能時(shí)常團(tuán)聚的遺憾之情。(任意答出4點(diǎn)得滿分)
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