晨光就是早晨的陽(yáng)光，下面是小編整理的一年級(jí)課文晨光內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
一年級(jí)課文晨光內(nèi)容：
晨光叫醒了風(fēng)，
風(fēng)叫醒了樹，
樹叫醒了鳥，
鳥叫醒了云。
云變成了雨滴，
滴落在大海上；
海水變藍(lán)了，
洗亮了升起的太陽(yáng)。
太陽(yáng)睜著兩眼睛，
望著樹，
望著花，
望著鳥，
到處花花綠綠，
到處熱熱鬧鬧。
一年級(jí)課文晨光教案：
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感受晨光照耀下，風(fēng)、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁，會(huì)寫7個(gè)生字。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受晨光照耀下，風(fēng)、樹、鳥、云、海煥發(fā)的勃勃生機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、課件出示清晨海邊晨光微露的美麗景象，播放輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
師描述：清晨，大海醒了，在海天相接的地方出現(xiàn)了一道亮光，那是清晨的第一縷陽(yáng)光，這就是--晨光。
2、“晨”是前鼻音，也是翹舌音，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？
3、出示生字卡片“光”，看老師寫“光”，記住它的筆順。
要領(lǐng)：上半格寫尚字頭，先中間，再兩邊，一橫長(zhǎng)長(zhǎng)寫在橫中線，“兒”字寫在下半格，甩開雙臂大步走。（一起書空）
4、今天我們一起學(xué)習(xí)--晨光
5、指圖：看，這晨光多美??！小朋友們，你們認(rèn)識(shí)晨光和它的朋友嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽。
二、聽文識(shí)字，引導(dǎo)初讀
1、播放課文朗讀錄音。
2、晨光都有哪些好朋友？你聽出來(lái)了嗎？（風(fēng)、樹、鳥、云）
每天清晨，只要晨光一出現(xiàn)，它們就會(huì)一個(gè)個(gè)地被（卡片）--叫醒（讀準(zhǔn)“醒”）
3、讓我們一起去叫醒晨光的好朋友吧！出示（第一句）：
?。?）自己讀讀這句
?。?）誰(shuí)第一個(gè)來(lái)叫醒它們？
?。?）這些好朋友們可真有趣，一起讀一讀。
4、最淘氣的要數(shù)云了，它搖身一變，就變成了許多可愛的小水滴，滴落在大海里，瞬間，海水竟變藍(lán)了，藍(lán)藍(lán)的海水洗亮了升起的太陽(yáng)，太陽(yáng)公公開心地笑了。
課件分別出示：變成 雨滴
滴落 變藍(lán)
洗亮 升起的太陽(yáng)
（背景圖是可愛的雨滴爭(zhēng)先恐后地跳入蔚藍(lán)的.大海，太陽(yáng)公公微微笑）
A（1）開火車讀詞語(yǔ)，“成”讀準(zhǔn)后鼻音
?。?）“成”字里藏著一個(gè)有趣的字，看老師把它找出來(lái)。（用紅筆描出“成”里的“戈”）
?。?）認(rèn)識(shí)“戈”字旁，讀一讀，寫一寫，記住它的樣子。
（4）給“成”找朋友。
B（1）出示“亮 ”，巧妙記住“亮”：像棟小樓房，一點(diǎn)一橫是屋頂，開扇窗戶亮堂堂，禿寶蓋兒在窗下，幾字好像把門開。
（2）認(rèn)識(shí)新偏旁：（紅筆描出一點(diǎn)一橫）是“亮”的偏旁，叫玄字頭
（3）給“亮”找朋友。
C出示“起”
?。?）拼讀，認(rèn)識(shí)偏旁：走，范寫外面的“走”，最后一條腿要伸伸長(zhǎng)，里面“己”的筆順，把自己藏里面。
?。?）“起”有哪些好朋友？
D出示“的”“陽(yáng)”
（1）“的”讀好輕聲，找朋友
?。?）認(rèn)識(shí)雙耳，指導(dǎo)寫法，給“陽(yáng)”找朋友。
把詞語(yǔ)送到句子里讀一讀。出示第一句話，練習(xí)讀。
5、引讀第三句“太陽(yáng)睜著眼睛--到處熱熱鬧鬧”
?。?）出示“處”，認(rèn)識(shí)新偏旁：冬字頭，記住寫法
?。?）給“處”找朋友。
6、出示全文感情朗讀。
三、指導(dǎo)寫字
完成《習(xí)字冊(cè)》“光、成、亮、起”4個(gè)字。
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