閱讀理解在語文考試中占很重的一部分，下面小編整理了一篇《不南飛的大雁》閱讀答案，希望對您有幫助!
不南飛的大雁
在加拿大溫哥華，朋友帶我到海邊的公園看大雁。
大雁的身軀巨大出乎我的意料，大約有白鵝的四倍。那么多身體龐大的雁聚在一起，場面令我十分震懾。
朋友買了一些餅干、薯片、雜食，準(zhǔn)備在草地上喂食大雁，大雁立刻站起來，圍繞在我們身邊。那些大雁似有靈性，呀呀叫著向我們乞食。
朋友一面把餅干丟到空中，一面說：從前到夏天快結(jié)束時，大雁就準(zhǔn)備南飛了，它們會在南方避寒，一直到隔年的春天才飛回來，不過，這里的大雁早就不南飛了。
為什么大雁不再南飛呢?
朋友告訴我說，不知道從什么時候開始，人們在這海邊喂食大雁，起先，只有兩三只大雁，到現(xiàn)在有數(shù)百只大雁了，數(shù)目還在增加中。冬天的'時候，它們躲在建筑物里避寒，有人喂食，就飛出來吃，冬天也就那樣過了。
朋友感嘆地說：總有一天，全溫哥華的大雁都不會再南飛了，候鳥變成留鳥，再過幾代，大雁的子孫會失去長途飛翔的能力，然后再過幾代，子孫們甚至完全不知道有南飛這一回事了。
我抓了一把薯片丟到空中，大雁咻咻地過來搶食。我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對的，還是錯的?如果為了一時的娛樂，而使雁無法飛行、不再南飛，實在是令人不安的。
已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友說，自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，因此常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)。
你的孩子呢?
現(xiàn)在都在高雄的佛光山參加夏令營呢!朋友開懷地笑著。
我們把東西喂完了，往回走的時候，大雁還一路緊緊跟隨，一直走到汽車旁邊，大雁才依依不舍地離去。
不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場上的鴿子又有什么不同呢?一路上我都在想著。
16.作者記錄了這樣一段喂大雁時的心理活動：我心里百感交集，我們這樣喂食大雁，到底是對的，還是錯的，說說作者百感交集的原因是什么?(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
17.不南飛的大雁，除了體積巨大，與廣場上的鴿子又有什么不同呢?這句話表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
__________________________________________________________________________
18.朋友為什么說自己的處境與大雁很相似?他說真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，對此他有哪些做法?(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
19.從文章的內(nèi)容來看，作者從大雁不南飛的現(xiàn)象寫到其內(nèi)在的原因，作者真正的寫作動因是什么?你能從文中找出相關(guān)內(nèi)容加以分析嗎?(3分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
20.讀了此文你想對還一路緊緊跟隨，一直走到汽車旁邊，大雁才依依不舍地離去，的大雁說些什么?(2分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
參考答案：
16.作者因這樣喂食大雁而讓大雁無法飛行而感到不安，為這種行為到底是對的還是錯的而矛盾。(2分)
17.為大雁失去了南飛的天性而傷感。(2分)
18.因為朋友也長期旅居加拿大，難以飛回祖國，所以跟不再南飛的大雁相似。(1分)朋友常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng);讓子孫回故鄉(xiāng)參加夏令營來感受祖國的文化，使子孫不要忘記自己的祖國。(2分)
19.從已經(jīng)移民到加拿大十七年的朋友所說的：自己的處境與大雁很相像，真怕子孫完全不知道有南飛這一回事，因此常常帶孩子來喂大雁，讓他們了解，溫哥華雖好，終非我們的故鄉(xiāng)中可以看出作者真正的寫作動因是告訴海外的游子時刻不要忘記祖國。(3分)
20.提示：從不可樂不思蜀的角度來談，不應(yīng)該把根本丟失。接受他人經(jīng)常性的救濟和幫助，只能給自己帶來更大的窮困等等。(言之有理即可)(2分)
【《不南飛的大雁》閱讀答案】相關(guān)文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1871528.htm