閱讀《我們為什么活著》完成1～5題。

　　我們為什么活著

　　衛平

　　①2008年華爾街金融風暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來爾來到多倫斯湖準備結束自己年輕的生命。當他的身子快沉到湖底里，已被醫生下了死亡判決書的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權利輕易放棄！比爾幾乎用盡生命的全部力量發出的叫喊拯救了卡來爾。卡來爾回到公司，重新點燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風暴的長空。

　　②卡來爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們為什么活著？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽地位，有的人則尋求生命更深廣的意義

　　③我們為什么活著？活著就是對生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們仍然在人世間活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負責，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權利輕易地結束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。

　　④我們應該怎樣活著呢？這也是我們活著應該思考的另一個嚴肅的問題。

　　⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗生命的幸福歡樂。

　　⑥當然，如果只滿足于物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調動心靈的力量，激發人生的智慧，盡其所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需求。

　　⑦我們活著，就要認認真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地去做自己想做而又有積極意義的事。胡適曾說：生命本身沒有什么意義，你要能給它什么意義，它就會有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。

　　⑧活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的`整個歷程。

　　1．對我們為什么活著的問題，第③段從哪兩個方面進行了闡述？請簡要回答。

　　（1）________________________________________________________________

　　（2）________________________________________________________________

　　2．結合上下文理解下面加橫線的內容在句中的意思。

　　（1）這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。

　　_______________________________________________________________

　　（2）這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的霉味。

　　_______________________________________________________________

　　3．文章結尾段的排比句有哪些作用？

　　活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。

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　　4．具體說說第④段在文章結構上的作用。

　　_______________________________________________________________

　　5．作者認為，人要珍惜生命誰也沒有權利輕易地放棄生命，請結合下面兩則材料，談談你的看法。

　　材料一：據報載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而 服毒身亡。

　　材料二：人生自古準無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

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　　參考答案：

　　1．（1）活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重。

　　（2）活著是對生命過程 的幸福體驗和快樂享受。

　　2．（1）指活著的意義（答成不少人不懂得活著的意義或不少人不懂得人為什么活著，該怎樣活著。意近即可）

　　（2）指沉湎于物質享樂、游戲人生的腐朽生活。（或答成只滿足于物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天。意近即可）

　　3．總結全文，增強氣勢，深化文章中心。（意近即可）

　　4．承上啟下。（答成開啟下文也可），由談活著的意義轉入對活著態度的論述。（或由談我們為什么活著轉入對我們應該怎樣活著的論述。 只答轉入對活著態度的論述或轉入對我們應該怎樣活著的論述也可。意近即可）

　　5．圍繞材料，結合文本，答案不唯一，意近即可。

　　示例一：人應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點挫折而舍棄生命；但在國家大義面前，也不能茍且偷生。

　　示例二：人應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點挫折而舍棄生命；但為了國家大義而犧牲個人的生命，本身就是對生命的珍惜。

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