文言文，完成16—20題。（19分）
瑯嬛福地記
（明）張岱
晉太康中，張茂先①為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與論說。視其所枕書，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。老人問茂先曰：“君讀書幾何？”茂先曰：“華之未讀者，二十年內書，若二十年外書，則華固已讀盡之矣。”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬卷。問老人曰：“何書？”曰：“世史也。”又至一室，藏書愈富。又問：“何書?”老人曰：“萬國志也。”后至一密室，扃鑰甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“瑯嬛福地”。問老人曰：“何地？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍。”指二犬曰：“此癡龍也，守此二千年矣。”開門肅茂先入，見所藏書，皆秦漢以前及海外諸國事，多所未聞。如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》諸書，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪，縱觀群書。”老人笑不答，送茂先出。甫出，門石忽然自閉。茂先回視之，但見雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無縫隙。茂先癡 佇視，望石再拜而去。
嬴氏焚書史，咸陽火正熾。此中有全書，并不遺只字。上溯書契前，結繩亦有記。鷂前視伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。讀書三十乘，千萬中一二。方知余見小，春秋問蛄蟪。石彭與鳧毛，所見同兒稚。欲入問老人，路迷不得至。回首絕壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門，可望不可企。坐臥十年許，此中或開示。
【注】①張茂先：名華，字茂先。西晉文學家。
A．開門肅茂先入 肅：恭敬的樣子。
B．茂先為停信宿而出 信宿：兩三天。
C．異日裹糧再訪 裹糧：攜帶糧食。
D．讀書三十乘 乘：車。
【答案】A
【解析】
試題分析：A項的錯誤在于，這里的“肅”雖有“恭敬”的意思，但不能譯為“的樣子”，而只能表示一種態度，應譯為“恭敬地（請別人）”。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【名師點睛】文言實詞一直是文言文閱讀重點考查的內容，答題時應根據語境，注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。具體可用代入法，即將各選項解釋代入文本語境，看其同上下文語境是否吻合。
17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是
A．茂先坐與論說 B．若二十年外書
而世又不與能死節者比 若望仆不相師
C．多所未聞 D．望石再拜而去
較秦之所得與戰勝而得者 畢禮而歸之
【答案】B
【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
【名師點睛】這是一道辨析文言虛詞的題目，復習備考時要注意文言虛詞的.意義和用法，重點記憶考綱規定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后對各選項中加點虛詞的意義和用法認真加以比較。
18．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是
A．在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當張茂先提出“裹糧再訪”的請求時，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。
B．本文借一個充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源記》則借虛構桃源仙境寄托社會理想：兩文有異曲同工之妙。
C．本文敘事簡練，描寫細膩，結尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評秦王嬴政焚書坑儒，導致典籍損毀的行為，體現了“記”敘議結合的特征。
D．張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說老人，則有“枕書石上臥”；寫福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結尾用韻文的形式點明主旨，發人深思。
【答案】C
【解析】
試題分析：C項錯誤在于，文章之所以議及秦始皇焚書之事，是為了說明洞中所藏之書保存得完整，沒有只字遺漏，并沒有批評秦王的意思。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】作為文言文必考的題目，該類題目錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時也會在一些詞語的翻譯上設置答題陷阱。答題時應在讀懂全文大意的基礎上，首先確定各選項在文本中的區間，然后將選項內容同文本相關內容進行比較，發現異同，確定正誤。
19．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（7分）
（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。（3分）
（2）方知余見小，春秋問蛄蟪。（4分）
【答案】（7分）
（1）張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。
（2）（經過此事）才知道我見識淺陋，就像夏生秋死（或“春生夏死”）的蟬不知道四季的轉換。
【解析】
試題分析：第（1）句中的“爽然”有“茫然、悵惘”之意； “餉之”即“給他吃”的意思。第（2）句中的 “見小”即見識淺陋；“春秋問蛄蟪”典出《莊子?逍遙篇》，可聯系作答。
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