做閱讀題要盡量利用原文語句離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。
母親的愛
迎著初夏涼爽的風，我登上了 (雄偉壯觀 巍然屹立 雄渾壯闊)的南浦大 橋。對這座大橋，我太熟悉了。從它破土動工起，我就不斷地從電視新聞中關注著它的進展;爾后，這了收集作文素材，我也登過大橋，把它的雄姿描繪進周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過古稀的外祖父特意買了觀光券，領我上了橋，為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學，他要同我講一講我母親……
我記不得母親是怎樣的模樣，她在我來到這個世界上才11個月的時候，就因絕癥去了很遠的地方。對母親的記憶，打我懂事起，除了幾張泛黃的照片外，就是旁人的敘說了。 母親是十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生，她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的.鋼鐵廠工作。二十年來的風風雨雨，她與單位的人們結下了深厚的友情，幾乎年年都被評為先進人物或優(yōu)秀黨員。直到今天，[ ]媽媽的領導換了幾茬，媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭，[ ] 年年都有人，帶禮物來看望我，向我講述媽媽當年……生怕我把媽媽 (健忘 遺忘 忘懷)。
外祖父望著腳下 (川流不息 永不停息 奔流不息)的江水，牽著我的手說： 你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當年，她中專畢業(yè)分到工廠工作，每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了，刮風下雨，為了不遲到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展，不好好用功讀書，將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里十多年 了，這是你母親最后的 的(遺囑 遺托)啊!
外祖父的手把我攥得緊緊的，我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻，也許就想到了我在母亡父殘的境遇下，讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父盡管生活得十分愉快，畢竟失去了只有母親才能給予的愛，但我更不會忘記：當出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候，母親平靜地再三叮囑開刀醫(yī)生：“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上，代她多看看這美麗的景色。
在回家的路上，我一邊走，一邊想：關心我的[ ]有外祖父等親人，母親工廠里的領導、工人叔叔和阿姨，[ ]有老師、同學，還有醫(yī)生，街道里的干部……
l.從文中的括號里選出最恰當的詞語填在前面的橫線上。
2.在文中[ ]里填上恰當的關聯詞。
3.選擇恰當的答案填在括號里。(可選一個，也可以多選)
(1)外祖父和“我”登橋是[ ]
A.為了收集作文素材。
B.為了讓“我”不忘母親。
C.為了激勵“我”好好學習
D.為了了解祖國建設成就。
(2)文中“哪像今天如此便利”是說[ ]
A.有了現代化的交通工具。
B.有了南浦大橋。
C.社會朝前發(fā)展了
D.有了寬闊的馬路。
4.文章第四節(jié)中，“我感受到了一種神奇的力量……”這句話，“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?
5.母親對“我”深深的愛。“我”是從哪些方面感受到的?
《母親的愛》閱讀答案
1.雄偉 壯觀 遺忘 奔流不息 遺囑
2.雖然……但是…… 既……又……
3. (1)B C (2)B
4.“神奇的力量”是指母親對“我”的殷切希望激勵了“我”。
“我”是從外祖父的談話和外祖父的手把“我”攥得緊緊的感受到的。
5.“我”是從外祖父的談話中，得知母親最后遺囑中的話語和母親在當“我”出生與病魔搶奪她生命時 ，平靜地再三囑托醫(yī)生“保住孩子”，渴望把好生命中的一部分留在世界上這些方面感受到的。
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