導語：以閱讀效率的高低為標準若以閱讀理解效率的高低為標準的話,一般的閱讀可分為“精讀、速讀、略讀和泛讀”四類。下面由小編為大家整理的回憶我的母親的閱讀答案，希望可以幫助到大家！

　　回憶我的母親（節選）

　　我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。

　　我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。

　　母親現在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

　　愿母親在地下安息！

　　1．母親對“我”的.影響是什么？

　　_________________________________________________________________________________

　　2．“我”怎樣報答母親的深恩？

　　_________________________________________________________________________________

　　3．用原文回答。

　　母親是一個平凡而偉大的人。她的平凡是因為：“_______________________________________________”，她的偉大體現在“_____________________________________”。

　　4．第三段“創造了”和“創造著”的位置不能互換的原因是什么？

　　_________________________________________________________________________________

　　5．文中的破折號作用是______________________________________。

　　6．上文立意新體現在作者把熱愛母親的感情和___________________________________________________________________________的感情融合在一起。

　　回憶我的母親的閱讀答案

　　1．①教給“我”與困難作斗爭的經驗。

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　　2．盡忠于民族和人民，盡忠于黨。

　　3．“她只是中國千百萬勞動人民中的一員”“正是這千百萬人創造了和創造著中國的歷史” 。

　　4．因為“創造了”表示已經創造，“創造著”表示正在創造，這兩個詞語有時間的先后順序，所以不能互換。

　　5．解釋說明。

　　6．愛民族、愛人民、愛黨。

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