飛翔的翅膀
丁立海
16歲，她念初四。懼怕物理，老考不好。物理老師大怒，命她擎了自己的考試卷子，在班上有走。一圈一圈走下來(lái)，她的自尊，被碾成了碎末。從此懼怕上學(xué)，收拾書(shū)包離開(kāi)學(xué)校。
她在我跟前說(shuō)這段往事時(shí)，是笑著的。她的笑容，一直很燦爛。我卻聽(tīng)得心疼我想起三毛，同樣的境遇，三毛的數(shù)學(xué)考試不及格，老師在三毛臉上上用毛筆畫(huà)了圈，讓她站在教室外的走廊上示眾。結(jié)果，三毛從此患了自閉癥。經(jīng)年之后，提起往事，三毛還是心有余悸。
她不同，她的性格里，更多的卻是果敢。她沒(méi)有患上自閉癥，她走上了一條自立的路。小小年紀(jì)，去飯店給人端盤子，這一端就是一年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。適逢家鄉(xiāng)新建開(kāi)發(fā)區(qū)，她在開(kāi)發(fā)區(qū)租了房，自己開(kāi)店。小店被她經(jīng)營(yíng)得紅紅火火，引起了當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)的注意，電視臺(tái)特別報(bào)道了這個(gè)自強(qiáng)不息的小姑娘。她的人生，如果沿著這條路走下去，肯定會(huì)花開(kāi)繁盛。
可是她偏偏愛(ài)好文學(xué)。只念過(guò)初中，卻拿起筆來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。難說(shuō)當(dāng)時(shí)她是一種什么心理，或許，是為了排解生活中的煩惱；或許，是不想讓自己的青春消耗在凡俗里。她前后花費(fèi)四年時(shí)間，寫(xiě)了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《多夢(mèng)季節(jié)》。這一年，她20歲。
她把寫(xiě)好的小說(shuō)，給一家出版社寄去，心里也沒(méi)抱太大希望。在她，只是完成了一次心靈的放飛。放飛了，她的心事，也就了了。
不久以后，出版社打來(lái)電話，說(shuō)她的稿子過(guò)了終審，準(zhǔn)備出版。當(dāng)那邊得知她僅僅是個(gè)初中畢業(yè)的小姑娘時(shí)，驚詫萬(wàn)分。惜才的編輯問(wèn)她，你愿意一輩子就待在一個(gè)小地方嗎，想不想走出你的家鄉(xiāng)？
她第一次慎重地考慮將來(lái)。將來(lái)，也許她會(huì)成為腰纏萬(wàn)貫的商人，嫁一個(gè)男人，安穩(wěn)地過(guò)一生。可是，她的夢(mèng)想不是這個(gè)，她決定為她的夢(mèng)想孤注一擲。在出版社的推薦下，她只身一人，去了魯迅文學(xué)院學(xué)習(xí)。這時(shí)，前途對(duì)她來(lái)說(shuō)，是茫茫復(fù)茫茫。世界真大，她不過(guò)是萬(wàn)頃碧波上一片漂浮的葉，漂向哪里，在哪里靠岸，是個(gè)未知數(shù)。
在魯迅文學(xué)院，她拼命汲取知識(shí)，讀書(shū)，寫(xiě)作，沒(méi)日沒(méi)夜。在那里，她又寫(xiě)出一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《雨后的陽(yáng)光》，被出版社隆重推出。
這樣安靜無(wú)憂的日子，很快被打破，她畢業(yè)了。擺在她面前的，是很現(xiàn)實(shí)的生存問(wèn)題。多少人成為北漂后，轉(zhuǎn)頭是空。她一個(gè)初中畢業(yè)的女孩子，要想在北京城撿拾她的夢(mèng)想，難。再加上這時(shí)的`她，囊中羞澀，當(dāng)初開(kāi)店所賺的錢，除去上學(xué)所用，已所剩無(wú)幾。去，還是留，已是無(wú)可避免的一道選擇題。若回去，她可以再創(chuàng)生意輝煌，過(guò)著錦衣玉食的生活。但最終，她選擇了留下。
吃的苦，不必說(shuō)。幾番碰壁之后，她硬是憑著一股闖勁，進(jìn)了媒體圈，做了一名娛記。后來(lái)，她應(yīng)聘到《現(xiàn)代教育報(bào)》任編輯、記者，成了《現(xiàn)代教育報(bào)》很厲害的一支筆，出版了教育專著《精英之門》。這期間，她獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)?，F(xiàn)在，她已經(jīng)在北京買下兩套房，僅憑借她的一支筆。
她說(shuō)：“我的夢(mèng)想還沒(méi)完呢，我要帶著我的筆，走遍萬(wàn)水千山。”她站在我跟前，張開(kāi)她的雙臂，仰天歡笑，目光放逐得很高很遠(yuǎn)。
我想，如果有一天，這個(gè)叫解淑萍又名解小邪的小女子，突然從南美洲給我發(fā)來(lái)信息，我一定不會(huì)詫異。因?yàn)樵谒砩?，永遠(yuǎn)洋溢著一種活力——只要給夢(mèng)想插上飛翔的翅膀，它總能到達(dá)它應(yīng)到達(dá)的地方。這對(duì)飛翔的翅膀，一個(gè)叫堅(jiān)持，一個(gè)叫努力。
13．根據(jù)原文有關(guān)信息，下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）
A．作者通過(guò)“物理老師”和“數(shù)學(xué)老師”傷害學(xué)生自尊的做法，揭示了應(yīng)試教育片面追求高分的弊端。
B．解淑萍寫(xiě)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《多夢(mèng)季節(jié)》，只是為了表達(dá)對(duì)文學(xué)和人生的熱愛(ài)之情，并沒(méi)有做作家的奢望。
C．解淑萍的成功固然離不開(kāi)自己的堅(jiān)持和努力，但與外界的幫助也密不可分，從編輯的鼓勵(lì)可見(jiàn)一斑。
D．一分耕耘一分收獲，解淑萍?xì)v經(jīng)痛苦的碰撞和艱難的拼搏，終于實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村姑娘在北京購(gòu)房的愿望。
E．“張開(kāi)她的雙臂，仰天歡笑，目光放逐得很高很遠(yuǎn)”生動(dòng)地表現(xiàn)了解淑萍正向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。
14．文章第2段插敘了三毛患自閉癥的事情，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？（4分）
15．本文的標(biāo)題為“飛翔的翅膀”，試作簡(jiǎn)要賞析。（6分）
參考答案：
13．AD（A曲解文意，從“‘物理老師’和‘?dāng)?shù)學(xué)老師’傷害學(xué)生自尊的做法”中，確實(shí)可以看出“應(yīng)試教育片面追求高分的弊端”，但這不是作者寫(xiě)作的意圖；D無(wú)中生有。）
14．這是一種反襯的手法。三毛的“自閉”和“心有余悸”與解淑萍在同樣的挫折面前的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，凸顯了解淑萍的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。
15．這一標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭手法?！帮w翔的翅膀”具體是指“堅(jiān)持”和“努力”，這一比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了“堅(jiān)持”和“努力”在解淑萍實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的奮斗歷程中巨大作用，具有啟發(fā)性，同時(shí)也是對(duì)文章主要內(nèi)容的精辟概括。
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