記敘文的線索是重要的，但不是什么都可以成為線索，只有那些能夠體現各種材料之間的內在聯系，體現文章主題思想的具體事物，才能作為貫穿全篇的線索。
我愛水
張秀亞
我愛水。多少年來，生活的戲劇雖幾易布景，但我總喜歡濱水而居，為了在夢中可以聽到那清淡的柔聲，明晨啟扉，更可見到那一片照眼的清光。一灣澄明的流水，靜靜地向前滑流著，滑流著，把我的思念與憂慮都帶走了，最后只將我留在岸邊，悄然獨立，盈耳只有那琤琮微響，向我訴說一個無終結的故事。
我最喜愛的那片水，該是故都城北的什剎海了。那如一塊青玉的平靜流水，曾做了我四年的伴侶。
什剎海正位于我母校的后門，度過一道筑在溪水上的石橋，再一轉彎，便會聽見那愉快的水聲，伴著水濱青翠的樹色在歡迎來訪者了。逢著清晨無課，我總是拿了一本詩集，在水邊倘佯，那時候，正是充滿了詩意與幻夢的年紀，水邊有時是“自在飛花輕似夢”的詩境，有時是“無邊絲雨細如愁”的凄涼境界，還有什么更適于少年的心靈流連徘徊?我常是將書放在身邊，雙足垂到水面，叫水上的白云，將我帶到又溫暖又惆悵的幻夢里。我曾有一首小詩，其中兩段是：
我曾持一卷詩一朵花來到你身旁，
在柳蔭里靜聽那汩汩的水響。
詩，遺忘了;花，失落了，
而今再尋不到那流走的時先。
你曾幾番入夢，同水上一片斜陽，
還有長堤上賣書老人的深色衣裳。
我曾一疊疊買去他的古書，
卻憾恨著買不去他那暮年的悲傷。
詩中“你”的稱謂，即是指什剎海，這首詩里，實在交織著無限的懷念和悵惘。
什剎海的可愛處，在于它的“變”，在于它的“常”，晴陰風雨，春去夏來，水邊的景色不同，而它那最高度的美與宜人處，卻永遠蘊藏在那一片朦朧水霧，以及瀲滟清光里，引人系戀。
當冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂趣享不到了，但一片溫柔的春意，卻把整個什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來一聲聲鷓鴣的啼喚，像是那么遙遠，又像是那么逼近，聽來似是不分明，然而卻又是那般動聽，直扣人的心門。再過幾天，水邊的楊柳出了淺淺的綠痕，水堤上的泥土漸軟了，而幾場雨后，水已平了堤，時時刻刻似乎要漲溢出來，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了。一直在那里溶溶漾漾，如同一個殷勤的主人的手，將酒杯斟得太滿了，使每一個來游者，都想一嘗這葡萄色的瓊漿，而低吟：“呵，你新鮮的湖水，陶醉了我的心靈。”
放假的日子，水邊那塊大石，便是我露天的座位了，水聲輕柔，水光明媚，教給我無窮盡的智慧，將已逝去的，正在進行的，將要發生的一切，緩緩地告訴了我。我就這樣坐著，聽著，想著，直到夕陽將輝煌的火炬投入水中，將對岸人家的窗子也照亮了，我才將水色水光攝錄心坎，帶了回去。
最可愛的`還有那水邊新秋，北方的秋天本來是悄悄地來，比春天來得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免驚訝水的顏色淺了，堤邊水位低了，水蓼花的顏色更深了一些，而荷葉已有一絲憔悴之態。那么，秋意便是滿了什剎海了，漸漸地，水過橋頭，有個老人在賣荷葉粥了，水面上，更有一些年輕的女孩子赤足在采鮮藕，什剎海在荷葉的搖曳中已另有一種感傷的情調，但當星光落在水面時，你已可依稀聽到詩神環佩。
島上鄉居，流水繞墻，每天望著這蜿蜒而去的山溪，我更懷念起什剎海了……
14.“這首詩里，實在交織著無限的懷念和悵惘”，這里“悵惘”的含義是什么?它表達了作者什么樣的感情?(4分)
答：_____________________________________________________________________
15.文中描述了什剎海四季變化的景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用。(6分)
答：_____________________________________________________________________
16.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)
(1)但一片溫柔的春意，卻把整個什剎海的靈魂浸透了。
答：_____________________________________________________________________
(2)當星光落在水面時，你已可依稀聽到詩神環佩。
答：_____________________________________________________________________
17.文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫?請簡要分析。(8分)
答：_____________________________________________________________________
《我愛水》閱讀答案
14.答案：第一問(2分)：
“悵惘”是指作者思念什剎海卻只能在夢中相見的遺憾。
第二問(2分)：
表達了作者感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉愁情結。
考點：理解文中重要詞語的含義，能力層級B
解析：注意上文的語境“將我帶到又溫暖又惆悵的幻夢里”和詩歌本身的意義，可見作者的惆悵是“思念什剎海卻只能在夢中相見的遺憾”。感情抓住關鍵詞“懷念”“悵惘”。需要指出的是這本就是一句直抒胸臆的話，出題人卻要問“它表達了作者什么樣的感情”，實在是有失水準，其實考生只需要把原句換一個說法即可。
15.答案：概括(2分)：①冬雪皎白，薄冰試步;②春天溫柔，生機盎然：③夏天明媚，夕陽輝煌;④秋意漸深，秋荷搖曳。
作用(4分)①具體表現了什剎海景色之美;②表達了作者對什剎海的喜愛之情。
考點：“篩選并整合文中重要的信息”，以及“歸納內容要點，概括文章中心意思”，能力層級C
解析：注意題干提示“四季變化的景色”，再在相關段落抓關鍵詞句，“皎白的冰雪之幕”“薄冰上試步的樂趣”;“溫柔的春意”“鷓鴣聲的動聽”“水邊的楊柳出了淺淺的綠痕”“新鮮、溶溶漾漾的湖水”;“水聲輕柔，水光明媚”“夕陽輝煌”“荷葉已有一絲憔悴之態”“荷葉的搖曳”“感傷的情調”，再加以概括，很容易得到答案。
“作用”的回答一定要注意文章的主旨是“我愛水，我愛什剎海”，圍繞這個來組織答案就不會錯了，答案的要點應該是“具體表現”“喜愛之情”。第②點的作用實際是在回答這樣寫對表現主題的作用。
16.(1)答案：(2分)指春天來了，什剎海的水充滿了春意。
考點：理解文中重要句子的含意，能力層級B
解析：這個句子是本段的中心句，下文主要通過什剎海的水在描寫春意。理解的關鍵詞是“靈魂”，什剎海的“靈魂”實際就是“水”，據此組織答案就不難了。
(2)答案：指夜晚的什剎海很美，能觸發詩人的創作靈感。
考點：理解文中重要句子的含意，能力層級B
解析：這個句子理解的關鍵是“聽到詩神環佩”，聯系上文可知是說夜晚的什剎海的美讓“我”聽到了詩神的召喚，實際上就是“我”有了寫詩的沖動，據此組織答案就不難了。
17.答案：①一開始寫“我愛水”照應了標題，并與文章的結尾相呼應;②一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙;③文章的主旨是表達作者對什剎海的喜愛和思鄉之情，因而寫什剎海的篇幅比較多。
考點：鑒賞文學作品的表達技巧，能力層級E
解析：問從“我愛水”寫起實際上是問這樣開頭的作用，這樣一變換思路，答案的前兩個小點就很容易得出了。
值得指出的是答案的第③小點不知所云，問的重心是為什么“卻又從‘我愛水’”寫起”，答案卻給的是為什么“主要寫什剎海”。
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