終軍，字子云，濟南人也。年十八，選為博士弟子。太守聞其有異材，甚奇之,與交結,軍揖太守而去。至長安上書言事,武帝異其文，拜軍為謁者給事中。
初，軍從濟南步入關，關吏予軍繻①。軍曰：“以此何為？ ”吏曰：“為復傳②還當以合符。”軍曰：“大丈夫西游，終不復傳還。”棄繻而去。
當發使匈奴，軍自請曰：“軍無橫草④之功，得列宿衛，食祿五年。邊境時有風塵之警，臣宜披堅執銳，當矢石，啟前行。駑下不習金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官⑤，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣。”上奇軍對，擢為諫大夫。
南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內諸侯。軍自請：“愿受長纓，必羈南越王而致之闕下。”軍遂往說越王，越王聽許，請舉國內屬。越相呂嘉不欺內屬，發兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時年二十余，故世謂之“終童”。(選自《漢書》)
[注] ①繻，用作通行證的帛。②傳，憑證。③制，帝王的命令。
④橫草，使草倒下。 ⑤孤于外官：孤，遠。外官，指使者之職。
1．下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是
A．徐偃使行風俗 行：巡察
B．御史大夫張湯劾偃矯制大害 矯：假托
C．干名采譽 干：求取
D．臣宜被堅執銳 銳：鋒利的.
2．下列各組句子中加點的詞,意義和用法相同的一項是
A. 武帝異其文 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？
B. 棄繻而去 涂有餓莩而不知發
C. 以從民望，干名采譽 于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首
D. 南越與漢和親,乃遣軍使南越 巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及
3．下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是
A．終軍十八歲就被選為博士弟子，去長安過關時,拒絕接受通行證，認為自己此去一定不會再返回。
B．徐偃受命出使外國，不遵守法紀，獨斷專行，事后還巧言狡辯，終軍受命審理此案，嚴厲地駁斥了徐偃，使他理屈詞窮。
C．當要派使者前往匈奴時，終軍表示：自己過去沒有什么功勞，現在愿意出使匈奴，全力以赴，當好使者的助手。
D．終軍請纓赴南越，且成功地完成了說服南越王的任務，只是因為南越發生了內亂，使他功敗垂成，年僅二十多歲就為國捐軀。
4．把下列句子翻譯成現代漢語(6分)
(1)謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（3分）
譯文：
(2)愿受長纓，必羈南越王而致之闕下。（3分）
譯文：
參考答案：
1.d
2.C
3．B(徐偃被派遣在國內而不是出國巡視風俗民情)
4．(1)認真地興辦學校教育，把孝悌的道理反復講給百姓聽，頭發花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了。(“謹”1分，“申”1分，句意1分)
(2)我希望得到一根長繩子，一定捆住南越王把他帶到朝廷來。(羈”，1分，“致”1分,句意1分)
參考譯文：
終軍，字子云，是濟南人，他十八歲時，就被選為博士弟子。太守認為他是奇才，就與他結交認識，終軍給太守行了拱手禮節后就離開了。到長安上書談論國家大事，漢武帝認為他的文章與眾不同，任命他為謁者給事中。
徐偃被派出巡視風俗民情。他假托皇帝的命令,讓膠東魯國一帶熬鹽煉鐵。御史大夫張湯彈劾徐偃假托皇帝的命令危害極大，依法應判死罪。徐偃認為大夫出京都公干，有關國家安定，萬民生存的事情，可以獨斷專行。皇帝下詔終軍審問，終軍責問徐偃：“古時候諸侯各國,國情民情不同,百里之間就不通消息，時常有訪問會盟的事情，國家的安危，瞬息萬變，所以可以不受君命而獨斷行事；現在天下統一，到處都一樣。你在國家疆域之內巡視，(反而對人)說是出國(指到諸侯國)，這是為什么？況且鹽鐵，那些郡都有積蓄，(熬鹽煉鐵)國家也不能靠它得到好處，你卻拿使國家安定萬民生存為借口，這是為什么？你竟然假托皇帝的命令作威作福，來迎合百姓的心意，求取個人名譽，對這樣的作為,皇帝一定要加以懲罰的。”徐偃理屈詞窮。
當委派使者前往匈奴時，終軍主動請求說:我沒有馳騁疆場的功勞,卻能擔任宮中侍衛,白吃了五年俸祿.邊境時常有警報,我應該穿堅甲拿利器,冒流箭飛石,沖鋒在前.我不熟悉軍事,今天聽說要派遣赴匈奴的使者,我愿意振作精神全力以赴,輔佐使者,在單于面前講明是非利害.我年輕低能,不熟悉使者之職,不足勝任大使,自己心中有難以承受的郁悶怨恨(對自己).皇上覺得他的回答很不一般,就升他為諫大夫.
南越與漢朝和親,皇帝就派終軍出使南越,去說服南越王,想讓南越王來朝拜,作漢王朝的諸侯國.終軍主動請求說:我希望得到一根長繩子,一定捆住南越王把他送到朝廷來.于是終軍前往游說南越王,南越王聽信了終軍的話并且答應,要求整個國家都附屬漢朝.南越宰相呂嘉不愿歸順漢朝,便發兵攻擊南越王以及出使南越的漢朝使者,南越王和漢朝使者都被殺死了.終軍死時年僅二十多歲,所以世人稱他為終童.
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