閱讀下面文言文，完成后面題問。（14分）
【甲】公輸
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰：“吾義固不殺人。”
子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”
公輸盤服。
【乙】晏子諫殺燭鄒
景公好弋①，使燭鄒主鳥而亡之②，公怒，詔吏殺之。
晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之。”公曰：“可。”于是召而數之公前，曰：“燭鄒汝為吾群主鳥而亡之是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也。”
數燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣③。”
（選自《晏子春秋》）
注釋：①好（hào）：喜歡。弋（yì）：用繩系在箭上射，是古代一種射鳥的方法。此處指捕鳥。②燭鄒：人名。亡：逃。
小題1:解釋下列劃線詞語的意思。（4分）
①不可謂知類（ ）②公輸盤不說（ ）
③召而數之公前（ ）④寡人聞命矣（ ）
小題2:用“/”給文中畫線句子斷句，斷兩處。（1分）
燭鄒汝為吾群主鳥而亡之是罪一也.
小題3:翻譯下列句子。（4分）
①公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
②使諸候聞之，以吾君重鳥輕士，是罪三也
小題4:墨子是怎樣折服公輸盤的？從中表現墨子的什么進步思想？（3分）
小題5:下列對[甲][乙]兩文內容的理解與分析，不符合的一項是（ ）（2分） A．[甲]文寫墨子用道義說服公輸盤。
B．[乙]文晏子以燭鄒陷國君于不義為理由，委婉提出了國君的錯誤，從中可見晏子尖刻、潑辣性格特點。
C．[甲]文墨子見公輸盤后，不從正面說服公輸盤不要攻宋，而是采用迂回戰術，巧妙設喻，誘使公輸盤說出自相矛盾的話來
D．[甲][乙]的閱讀,可獲得“勸說”方面的啟示要堅持正義；要講究方法；要善于表達等。
參考答案：
小題1:①明白事理②通“悅”高興③數落④聽懂你的意見或接受教導
小題1:在“鄒”“之”兩處斷
小題1:①公輸盤說：“先生有什么見教呢？”
②讓其他諸候聽說這件事后，認為我們的國君重視鳥而輕視人，這是第三條罪狀。
小題1:墨子以“借刀殺人”引出公輸盤“吾義固不殺人”之語。再以事實論說了公輸盤的不可謂智、不可謂仁、不可謂忠、不可謂強、不可謂知類，從而說服了公輸盤。從中可見墨子愛好和平、愛護人民的進步思想。
小題1:B
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:學生應了解文言的'句讀知識，學會根據句子的含義劃分節奏。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。
小題1:了解文本內容，理解墨子高超的論辯藝術，理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。
小題1:尖刻、潑辣性格說法不合理。
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