閱讀理解是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該都難不住同學(xué)的。
帶套袖的孫犁先生
鐵凝
?、傥耶a(chǎn)生要當(dāng)作家的妄想是在初中階段。為了驗(yàn)證我成為作家的可能性，父親還領(lǐng)我拜會(huì)了《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對(duì)我說(shuō)：“在中國(guó)作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁。”我立即大言不慚地答曰：“孫犁的書(shū)我都讀過(guò)。”他又問(wèn)：“你讀過(guò)《鐵木前傳》嗎?”我說(shuō)：“我差不多可以背誦。”
?、谝痪牌呔拍辏覐牟尻?duì)的鄉(xiāng)村回到城市，在一家雜志社作小說(shuō)編輯，業(yè)余也寫(xiě)小說(shuō)。秋天，百花文藝出版社準(zhǔn)備為我出版第一本小說(shuō)集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請(qǐng)去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我?guī)Х庑沤o孫犁先生。
③一九七九年秋日的一個(gè)下午，由李克明同志陪同，終于走進(jìn)了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規(guī)矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及，并詳細(xì)描述過(guò)它的衰敗經(jīng)過(guò)。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶(hù)人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過(guò)，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺印Ｎ铱吹剿膫?cè)面，已猜出那是誰(shuí)?？匆?jiàn)來(lái)人，他站起來(lái)，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說(shuō)：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來(lái)，可以給花施肥。丟了怪可惜的。”
④他身材很高，面容溫厚，語(yǔ)調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說(shuō)話(huà)時(shí)眼睛很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)能感覺(jué)到他的關(guān)注或說(shuō)觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來(lái)和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進(jìn)屋，高聲詢(xún)問(wèn)我的寫(xiě)作、工作情況。我很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。
⑤其后不久，我寫(xiě)了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說(shuō)，篇幅卻不短，大約一萬(wàn)五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過(guò)的長(zhǎng)者好心勸我不要這樣寫(xiě)了，說(shuō)“路子”有問(wèn)題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日?qǐng)?bào)》的《文藝》增刊上發(fā)了出來(lái)，《小說(shuō)月報(bào)》也很快作了轉(zhuǎn)載。
?、尬以俅我?jiàn)到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見(jiàn)我進(jìn)屋，孫犁先生迎過(guò)來(lái)第一句話(huà)就說(shuō)：“鐵凝，你看我是不是很見(jiàn)老?我這兩年老得特別快。”當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“您是見(jiàn)老。”也許是門(mén)外的風(fēng)、房間的清冷和那沓糊窗縫用的粉連紙加強(qiáng)了我這種印象，但我說(shuō)完很后悔，我不該迎合老人去證實(shí)他的衰老感。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情緒。這樣的狀態(tài)，是不能被稱(chēng)作衰老的。
?、呶业谌我?jiàn)到孫犁先生，是和幾位同行一道。那天他沒(méi)撿豆粒，也沒(méi)糊窗縫，他坐在寫(xiě)字臺(tái)前，桌面攤開(kāi)著紙和筆，大約是在寫(xiě)作?？匆?jiàn)我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特別注意了一下他的袖子，又看見(jiàn)了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒(méi)有摘去套袖的意思。這時(shí)我才意識(shí)到，戴套袖并不是孫犁先生的臨時(shí)“武裝”。
⑧多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回信，他說(shuō)：“同時(shí)收到你的來(lái)信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡。”但又說(shuō)：“我一向珍惜紙張，平日寫(xiě)稿寫(xiě)信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ?hellip;…”如果我不曾見(jiàn)過(guò)習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會(huì)猜測(cè)這是一個(gè)名作家的“矯情”，但是我見(jiàn)過(guò)的戴著套袖的孫犁，見(jiàn)過(guò)了他寫(xiě)給我的所有信件，那信紙不是《天津日?qǐng)?bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日?qǐng)?bào)”字樣的那種。
⑨我相信他對(duì)紙張有著和對(duì)棉布、對(duì)衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。
(摘自《從夢(mèng)想出發(fā)》，原文略有改動(dòng))
15.作者寫(xiě)了三次見(jiàn)到孫犁先生，孫犁先生都是帶著套袖，孫犁先生是在什么情況下帶套袖?分別帶給作者留下了怎樣的感覺(jué)?閱讀完文章以后，完成下面的'表格。(4分)
情 況
作者的感覺(jué)
第一次
撿豆粒時(shí)帶著套袖
?、?/p>
第二次
?、?/p>
?、?/p>
第三次
④
戴套袖并不是孫犁先生的臨時(shí)“武裝”
16.文章第⑧段作者敘述與孫犁先生書(shū)信往來(lái)的內(nèi)容，似乎與孫犁先生的套袖無(wú)關(guān)，這一段內(nèi)容可否刪去?為什么?(4分)
17.作者是怎樣把孫犁先生刻畫(huà)得生動(dòng)感人的?請(qǐng)就你感觸最深的一點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶āＷ謹(jǐn)?shù)在150字以?xún)?nèi)。(7分)
《帶套袖的孫犁先生》閱讀答案
15.①親切 ②準(zhǔn)備糊窗縫時(shí)帶著套袖 ③干練、有活力、時(shí)刻準(zhǔn)備工作 ④寫(xiě)作時(shí)帶著套袖
評(píng)分：共4分，每小題1分
16.不能刪去，作者與孫犁先生書(shū)信往來(lái)中，孫犁先生談了對(duì)紙張的珍惜，這是通過(guò)另一個(gè)生活細(xì)節(jié)來(lái)體現(xiàn)孫犁先生對(duì)勞動(dòng)的珍惜，生活質(zhì)樸勤儉。表現(xiàn)了孫犁先生珍重勞動(dòng)的尊嚴(yán)與德行、人生的質(zhì)樸和美麗。
評(píng)分：本題4分，兩個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)2分。
17. 示例一
截取孫犁先生生活中帶套袖的典型細(xì)節(jié)，作者借助“套袖”帶套袖這一細(xì)節(jié)，刻畫(huà)孫犁先生親切熱情、質(zhì)樸勤儉、激情活力、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)等人格魅力的優(yōu)秀品質(zhì)。
示例二
動(dòng)作描寫(xiě)“看見(jiàn)”“站起”“亮”“微笑”等動(dòng)詞的運(yùn)用，生動(dòng)逼真地讓孫犁的質(zhì)樸熱情躍然紙上;人物的語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)了口語(yǔ)化的風(fēng)格，自然真切地讓孫犁的親切樸實(shí)呼之欲出。另外，寫(xiě)帶套袖的大作家孫犁，撿豆粒、糊窗縫等行為，都是他尊重勞動(dòng)的體現(xiàn)，也是他質(zhì)樸美麗人生的寫(xiě)照。勞動(dòng)是讓人尊重的行為，一個(gè)人對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度，反映了一個(gè)人的德行。
評(píng)分：本題7分，方法2分，分析3分，語(yǔ)言2分。
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