《茶杯在上，茶壺在下》講述的是什么故事?大家一定很想知道吧?YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編整理了《茶杯在上，茶壺在下》的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。
茶杯在上，茶壺在下
①一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我。”
②釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)懼一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫(huà)什么呢?”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛(ài)品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺?”年輕人聽(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易?”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。
③年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫(huà)你滿意嗎?”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽(tīng)了，說(shuō)：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的.?”
④釋圓聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢?澗谷把自己放低，才能得到一股流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。”
1.請(qǐng)你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語(yǔ)_________、_________、_________、_________、_________，并在文章最后的橫線上天上描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語(yǔ)：__________________。從這些詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了：____________________________________。
2.釋圓和尚的做法巧妙嗎?你具體談?wù)勀愕目捶ǎ篲_________________________________________________________，__________________________________________________________。
3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“澗谷把自己放低，才能得到一股流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。”這句話的理解。__________________________________________________________，__________________________________________________________。
《茶杯在上，茶壺在下》閱讀答案
1,深感失望 精神一振 信心十足 沾沾自喜 橫線填恍然大悟 體會(huì)到的是：年輕人是個(gè)比較浮躁的人，且喜形于色。
2，老和尚做法很巧妙。他從年輕人的作品中引申出年輕人的問(wèn)題所在，這樣會(huì)在年輕人的心靈上產(chǎn)生很大的震動(dòng)，讓他記憶深刻，完全達(dá)到了引導(dǎo)他的目的。
3，三人行，必有我?guī)煛：＜{百川，取則行遠(yuǎn)。要放下身價(jià)，不斷的吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，這樣自己才能有所長(zhǎng)進(jìn)。
拓展閱讀：常用閱讀理解答題方法
一般可以概括為下列六個(gè)步驟：
看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型;
抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;
理行文線索，分清段落層次;
辨敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);
挖中心思想，理解作品意義;
析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。
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