小學(xué)語文課本中的每一篇文章，都具有豐富的思想內(nèi)容，每一篇文章都寄托了作者深厚的思想感情，如果不能與作者在情感上形成共鳴，那就沒有達(dá)到教學(xué)目的。而信息技術(shù)的運(yùn)用，能直觀形象地展示教材內(nèi)容，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

　　《兩件寶》是葉圣陶老先生的一篇有關(guān)手和腦重要性的兒歌。文章中人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考的內(nèi)容，學(xué)生很容易理解。而一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦一句比較抽象，對(duì)于一年級(jí)初入學(xué)的孩子來說，創(chuàng)造的含義不好理解。為了便于學(xué)生形象的理解、掌握本句的含義，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　師：XX年，北京要有一件重要的事情發(fā)生。你們知道是什么事情嗎？

　　生(異口同聲)：要舉辦奧運(yùn)會(huì)。師：為了迎接奧運(yùn)會(huì)，北京有了很大的變化。比如空氣越來越清新，街道越來越美麗，大廈越來越漂亮，道路越來越通暢。想不想看看？

　　生(躍躍欲試、興趣盎然)：想！(教師出示課件??一組有關(guān)北京建設(shè)的圖片。伴著音樂，課件中一座座高樓大廈拔地而起，美麗整潔的街道鮮花盛開，寬闊美麗的道路車水馬龍，孩子們不由自主地發(fā)出贊嘆聲。)

　　師：這些勞動(dòng)和創(chuàng)造都離不開人們勤勞的雙手和智慧的大腦。(一邊說一邊板書貼畫：手和腦。當(dāng)貼完手畫后，學(xué)生已迫不及待地說出還有腦，但隨之他們又猜想腦畫會(huì)是什么樣呢？臉上露出了困惑之情。當(dāng)看到是一個(gè)小朋友在動(dòng)腦筋思考的樣子，旁邊還有一串問號(hào)出現(xiàn)時(shí)，他們不由得發(fā)出了會(huì)心的笑聲。)

　　師：相信到了XX年，我們北京會(huì)更加美好。

　　此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，把語文和生活結(jié)合起來，加深了對(duì)句子含義的理解。北京XX年的奧運(yùn)會(huì)是我們民族史上的一件值得自豪的事情，是北京學(xué)校得天獨(dú)厚的`課程資源。此處，信息技術(shù)手段的運(yùn)用起到了較好的輔助作用。一組有關(guān)北京建設(shè)的課件展示，既避開了對(duì)創(chuàng)造一詞的生澀講解，又使學(xué)生對(duì)這個(gè)詞有了形象的感知。這種設(shè)計(jì)既使得抽象的內(nèi)容形象化，體現(xiàn)課堂的延伸拓展，又滲透了愛國主義情感、民族自豪感、為國爭(zhēng)光的思想教育。此時(shí)，學(xué)生對(duì)一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦的理解已得到升華。教師再讓他們讀這句話時(shí)，已不必指導(dǎo)，學(xué)生們都在飽含感情地誦讀，收到了較好的教學(xué)效果。

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