《守株待兔》教會我們懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理。

　　《守株待兔》

　　古時候有個種田人。一天，他在田里干活，忽然看見一只野兔從樹林里倉皇躥(cuān)出來，一頭撞在田邊的樹樁上，折斷了脖子，死了。

　　種田人急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好哇!

　　從此，他丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過。可他的田里已經(jīng)長滿了野草，莊稼全完了。

　　《守株待兔》教案

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、學(xué)會本課六個生字，初步掌握歸類識字的方法。

　　2、正確、流利地朗讀課文，在研讀中明白寓意：不勞動不會有收獲，不能靠碰運氣過日子。

　　教學(xué)重點、難點：研讀課文，明白寓意。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，初步解題

　　1、這節(jié)課，老師和你們一起再來學(xué)習(xí)一則寓言故事。

　　2、誰能把題目讀一讀?能說說課題是什么意思嗎?

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文，注意把生字的音讀準(zhǔn)了。

　　2、檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況

　　(1)這些詞你會讀嗎?(竄出來樹樁撞死鋤頭莊稼樂滋滋)指名讀，齊讀。

　　(2)如果讓你給這六個字分類，你會怎么分?

　　小結(jié)：你們一個個都很棒，已經(jīng)學(xué)會了歸類識字，這可是識字的一種好辦法!

　　3、再次解題：你們都已讀了課文，現(xiàn)在你能用一句話解釋一下課題是什么意思了嗎?

　　4、質(zhì)疑：根據(jù)這個課題，你能提幾個問題嗎?板書：怎么等?等的結(jié)果?

　　三、帶著問題，再次讀文

　　四、深讀課文，明白寓意

　　種田人守呀守，等呀等，結(jié)果呢?板書：莊稼全完野兔沒來(課件出示句子)：日子一天一天過去了，再也沒有野兔來過，他的田里已經(jīng)長滿了野草，莊稼全完了。

　　(一)研讀課文，知道不勞動是不會有收獲的

　　1、田里的莊稼怎么會全完的呢?請你找一找，課文中哪句話告訴了我們原因，把它用橫線劃下來。

　　2、學(xué)習(xí)句子：從此他丟掉了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。

　　(1)自由讀讀句子，看看從這句話我們可以知道什么。

　　(2)交流預(yù)設(shè)：