試題內容：
（一）閱讀下面的文字，完成16~18題。
黃土地情歌
史鐵生
某個周末，家里來了幾個客人，都是20出頭的小伙子。說起愛情的美妙，毫不避諱。不知怎么話題一轉，說起了插隊。他們問我的腿是怎么殘疾的，我說是插隊時生病落下的。他們沉默了一會兒，其中一個說：我爸我媽常給我講他們插隊時候的事。
“你哪年出生？”我愣愣地看他，還是有點兒不信。
“70年。”他說，“我爸我媽他們68年走的，一年后結婚，再一年后生了我。”
我還是愣著，把他從頭到腳再看幾遍。
“您瞧是不是我不該出生？”他調侃道。
“不不不。”我說。大家笑起來。
不過我心里暗想，他的出生，一定曾使他的父母陷入十分困難的處境。這不單是指經濟方面，主要是指輿論。那時候，愛情如同一名逃犯，在光明正大的場合無處容身；戲里不許有，書里不許有，歌曲里也不許有。不信你去找，那時中國的歌曲里絕找不到愛情這個詞。所以，我看著我這位年輕的朋友，心里不免佩服他父母當年的勇敢，想到他們的艱難。
當年我們一同去插隊的20個人，大的剛滿18，小的還不到17. 我們從北京乘火車到西安、到銅川，再換汽車到延安，一路上嘻嘻哈哈，感覺就像是去旅游。冷靜時想一想未來，浪漫的詩意中也透露幾分艱險。但“越是艱險越向前”，大家心里便都踏實些，默默地感受著崇高與豪邁。然后互相鼓勵：“咱們不能消沉。”“對對。”“咱們不能學壞。”“那當然。”“咱們不能無所作為。”“人的能力有大小，只要……”“咱們不能抽煙。”“誰抽煙咱們大伙抽誰！”“更不能談戀愛，不能結婚。”“唏——”所有人都作出一副輕蔑或厭惡的表情，更為激進者甚至宣稱一輩子不做那類庸俗的勾當。
但是插隊的第二年，我們先取消了“不能抽煙”的戒律。在山里受一天苦，晚上回來常常只能喝上幾碗“錢錢飯”，肚子餓，嘴上饞，兩毛錢買包煙，夠幾個人享受兩晚上，聊補嘴上的欲望，這是最經濟的辦法了。但是抽煙不可讓那群女生看見，否則讓她們看不起。這就有些微妙，既然立志獨身，何苦又那么在意異性的評價呢？
此一節不及深究，緊跟著又紛紛唱起“黃歌”來。所謂黃歌，無非是《莫斯科郊外的晚上》呀，《卡秋莎》呀，《燈光》、《小路》、《紅河村》等等。不知是誰弄來一本《外國民歌200 首》，大家先被歌詞吸引。譬如：“一條小路曲曲彎彎細又長，一直通向迷霧的遠方，我要沿著這條細長的小路，跟隨我的愛人上戰場……”譬如：“有位年輕的姑娘，送戰士去打仗。他們黑夜里告別，在那臺階前。透過淡淡的薄霧，青年看見，在那姑娘的窗前，還閃爍著燈光。”多美的歌詞。大家都說好，說一點都不黃，說不僅不黃而且很革命。于是學唱。晚上，在昏暗的油燈下認真地學唱，認真的程度不亞于學《毛選》。
推開窯門，坐在崖畔，對面是月色中的群山，腳下就是那條清平河，嘩嘩啦啦日夜不歇。“正當梨花開遍了天涯，河上飄蕩柔漫的輕紗，卡秋莎站在峻峭的岸上，歌聲好像明媚的春光。”歌聲在大山上撞起回聲，順著清平川漫散得很遠。唱一陣，歇下來，大家都感動了，默不作聲。感動于什么呢？至少大家唱到“姑娘”、“愛人”時都不那么自然。意猶未盡，再唱：“走過來坐在我的身旁，不要離別得這樣匆忙，要記住紅河村你的故鄉，還有那熱愛你的姑娘。”難道這歌也很革命么？管他的！這歌更讓人心動。那一刻，要是真有一位姑娘對我們之中的不管誰，表示與那歌詞相似的意思，誰都會走過去坐在她的身旁。
想是這樣想，但仍不敢當著女生的面唱這些歌，怕被罵作流氓。有幾回下工回來，在山路上邊走邊唱，走過一條溝，翻過一道梁，唱得正忘情，忽然迎頭撞上了一個或是幾個女生，雖趕忙打住但為時已晚，料必那歌聲已進人姑娘的耳朵（但愿不僅僅是耳朵，還有心田）。這可咋辦？大家慌一陣，說：“沒事。”壯自己的膽。說：“管她們的！”撐一撐男子漢的面子。
“她們聽見了嗎？”“那還能聽不見？”“她們的臉都紅了。”“是嗎？”“當然。”“聽他胡說呢。”“嘿，誰胡說誰不是人！”“你看見的？”“廢話。”這倒是個不壞的消息，是件值得回味的事，讓人微微地激動。不管怎么說，這歌聲在姑娘那兒有了反應，不管是什么反應吧，總歸比僅僅在大山上撞起回聲值得考慮。不久，我們聽見女生們也唱起“黃歌”來了：“小伙子你為什么憂愁？為什么低著你的頭？是誰叫你這樣傷心？問他的是那趕車的人……”
想來，人類的一切歌唱大概正就是這樣起源。或者說一切藝術都是這樣起源。艱苦的生活需要希望，鮮活的生命需要愛情，數不完的日子和數不完的心事，都要訴說。那黃土地上的情歌啊！（選自史鐵生《散文三篇》）
閱讀題：
16．作者為什么要在開頭部分敘述自己與幾位年輕客人交談的經過？（4分）
17．分析文中劃線語句的表達技巧。（5分）
18．文章結尾一句“那黃土地上的情歌啊！”包含哪些意蘊？（6分）
試題答案：
16．（4分）本題考查對作品結構的分析評價，能力層級C。【參考答案】 ①點題。文章一開篇就談到“愛情”，直接點出了題目中的“情歌”。 ②引出下文。為下文寫愛情所遭遇的時代尷尬作鋪墊。③通過語言、神態的`描寫，生動刻畫了作者對小伙子的出生難以置信的心理。④表現了作者對黃土地的一段生活經歷記憶深刻、難以忘懷的情感。（每個要點1分，共4分。）
17．（5分）本題考查鑒賞品味作品中精彩的語言表達藝術，能力層級D。
【參考答案】 ①運用擬人的手法，把清平河水的流淌聲寫成清平河日夜不歇的歌聲，形象生動地寫出歌聲的悠揚、動聽，給人以美好的感受。 ②通過對月色中的群山和清平河的描寫，表達了作者對那段特殊日子的美好回憶。③為下文寫大家忘情唱歌作鋪墊，突出了在艱苦的生活里需要希望的主題。（本題的答案包括三個要點，答出其中兩點給4分，答出三點給5分。）
18．本題考查從不同的角度和層面發掘作品意蘊，能力層級F。
【參考答案】①結尾用一個深沉的感嘆句，寫出了黃土地情歌的優美動聽，令人回味。②黃土地上的情歌是艱苦生活的希望。③黃土地上的情歌是鮮活生命正常情感的需要。④人們用情歌互訴衷腸，表達愛意，度過人生的旅程。⑤黃土地上的情歌幫助作者度過了一段艱難的歲月。（以上五點，答出其中三點給6分。滿分6分）
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