古人有一妙聯(lián)：”好讀書時(shí)不好讀書，好讀書時(shí)不好讀書。”至今讀來仍受益匪淺。

　　青少年時(shí)代讀書學(xué)習(xí)好比平路行車，正處在最好時(shí)期。這時(shí)，精力充沛，記憶力強(qiáng)、理解能力也逐漸提高。不但腳下沒有坎坷，肩上沒有擔(dān)子，而且社會(huì)和家庭還不斷創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。然而一些青少年學(xué)生對(duì)讀書學(xué)習(xí)不甚喜好，沒有抓住時(shí)機(jī)努力學(xué)習(xí)，以致學(xué)業(yè)荒廢，一事無成。

　　到了中老年，有些人又往往感到“書到用時(shí)方恨少”，對(duì)獲得知識(shí)產(chǎn)生了如饑似渴之感。但這時(shí)讀書學(xué)習(xí)，就好比負(fù)重登山，要付出極大的努力。無怪乎，學(xué)有所成的人一談起讀書就想到少年時(shí)光，就是那些學(xué)無所成的人也一再對(duì)少年時(shí)代的荒疏感到悔恨。

　　因此，與其到了好讀書時(shí)才對(duì)過去的道路“空悲切”，何不在好讀書時(shí)好好下一番功夫呢?

　　閱讀題：

　　1.怎樣理解第一節(jié)中古人的一妙聯(lián)?

　　2.文中第二節(jié)的內(nèi)容與第一節(jié)中哪句話相照應(yīng)?第三節(jié)的內(nèi)容又與第一節(jié)中的哪句話照應(yīng)?

　　3.第二節(jié)中用“平路行車”作比，形象地闡明了________;第三節(jié)則用________作比，生動(dòng)地闡述了中老年時(shí)讀書學(xué)習(xí)所存在的困難。

　　4.本文的中心論點(diǎn)是___________，其論證方法有：__________。

　　5.文中第四節(jié)的兩個(gè)“好讀書”的“好”字意義一樣嗎?

　　6.請(qǐng)你再寫出幾條關(guān)于“讀書”的名言或格言。(至少2條)

　　參考答案：

　　1.讀書條件好時(shí)卻不愛讀書。等到了愛讀書時(shí)，卻不是讀書的好時(shí)光。勉勵(lì)人們要抓住青春大好時(shí)光努力讀書。

　　2.妙聯(lián)的上聯(lián)下聯(lián)。

　　3.青少年時(shí)代讀書條件的優(yōu)越。“負(fù)重登山”。

　　4.一個(gè)人要在青少年時(shí)代讀書條件好時(shí)，好好下香工夫。對(duì)比論證、比喻論證。

　　5.不一樣。前一個(gè)是“喜歡”之意，后一個(gè)則是“優(yōu)越”之意。