蝴蝶雪 吳光輝
(1)那是兩千五百多年前在開封東南的高臺上發生的何等凄美何等悲壯的一幕呀。那是一個夏天的傍晚，晉國音樂家師曠孤獨地跪坐在高臺之巔，神色嚴峻地吹奏著祈禱禹王的長簫。而高臺之下洪水滔天，浩浩蕩蕩，橫無際涯。高臺四周成千上萬的白色蝴蝶在翩躚起舞。隨著那如泣如訴、委婉幽咽的簫聲，白色的蝴蝶愈聚愈多，紛紛揚揚，遮天蔽日，猶如漫天大雪。
(2)這是一場奇特悲壯而又凄美宏大的祭祀儀式。這可是洪荒時代一個民族面臨滅頂之災時對大禹膜拜的藝術表達呀!這也是這座高臺后來變成禹王臺并且千百年來香火不斷的魅力所在。
(3)禹王臺位于河南開封東南之隅，占地四百余畝。原為古梁園遺址，當時漢文帝之子梁孝王建都開封之后，在此大興土木，建造了規模宏大、富麗堂皇的梁園。園內原有一座土臺，高約數丈，風景幽雅，綠樹成蔭，因為春秋時期的師曠在此奏樂祈禱，故后人又稱之為吹臺。我想，這樂師的吹臺和王侯的梁園，自然不能作為讓華夏億萬百姓幾千年不變、俯首頂拜的祭壇，能夠使高臺從梁園吹臺變成百姓敬仰的禹廟，除了那場神奇壯美的蝴蝶雪之外，恐怕主要是因為那種祈求躲避洪災、祈盼風調雨順的國民心理。
(4)據《庚寅紀事》記載，明朝嘉靖年間，黃河又一次決堤成災，河南一帶方圓千里一片澤國。開封府蘭考縣北鄉陳姓一家五口房屋被毀被迫外出逃難。陳大嫂挺著大肚子，兩手攙著不到十歲的.兩個女兒。老陳挑著一副擔子，一頭是坐在大木桶里的只有三歲的小兒，另一頭是全部的家當。他們一路乞討向開封府而來。到了濁浪翻滾的汴河邊，老陳先把兩個女兒送過河去，再讓三歲小兒和陳大嫂坐在木桶里，渡到河心時，一個惡浪打過來，木桶猛地一沉，老陳死命地抓住桶邊，可已無濟于事，眼睜睜地看著老婆孩子被洪水吞噬了。當老陳游到對岸去找兩個女兒時，原先女兒站著的土丘早已被大水淹沒了。老陳如被五雷劈頂一般跪倒在地。
(5)紛紛揚揚，遮天蔽日，猶如漫天大雪。這次大水過后，一些開封百姓驚奇地看到無數只白色的蝴蝶在高臺的四周，多日繚繞，終不離去。許多人認為這是大禹顯靈。所以這樣一座具有明代風格的城樓式建筑禹王廟就在這高臺之上修建起來了。
(6)幾千年來，能夠傾倒億萬百姓的、能夠鎮服華夏歷史的，恐怕不是那場突如其來的、紛紛揚揚的蝴蝶雪，而是像禹王臺這樣的高廟、像大禹治水這樣的神話。《山海經》言：“洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命，帝命祝融殺鯀于羽郊。鯀腹生禹，帝乃命禹，卒布土以定九州。”相傳在四千多年之前的堯舜時代，我國黃河流域連續發生特大洪水，整個民族處在空前災難之中，大禹就是這樣受命于危難。
(7)我們完全可以這樣說，當年開封官民選擇在這座高臺之上修建禹廟，直接原因是他們看到了奇特如雪、鋪天蓋地的白蝴蝶，而根本原因則是他們對大禹虔誠的膜拜。這就是禹王臺比中國其他任何一座古代建筑更能廣泛地被億萬百姓所崇拜的根本原因所在了。如果說滕王閣和岳陽樓之類只是文人墨客寄情投懷的水榭歌臺，那么禹王臺就是整個中華民族生死存亡的祭壇了。
(8)紛紛揚揚，遮天蔽日，猶如漫天大雪。在這神秘奇特的蝴蝶雪里，大禹的靈魂好像還在四處奔波，師曠的簫樂至今還在余音繚繞。
(選自《散文選刊》2006年第4期)
1．閱讀第1段，回答下面兩個問題。(6分)
(1)結合全文看，本段有何作用?(3分)
(2)本段在語言運用上有什么特色?(3分)
2．第4段寫《庚寅紀事》中的故事用意是什么?采用了什么描寫方法?(6分)
3．第7段寫道，“禹王臺就是整個中華民族生死存亡的祭壇”。請解釋這句話在文中的含義。(4分)
4．文章以“蝴蝶雪”為題，有何作用?請具體分析。(6分)
答案
1．(1)①內容上：形象描繪了在洪水滔天之際，音樂家師曠吹奏長簫，成千上萬白色蝴蝶翩躚起舞的場景，(1分)表現了在民族面臨滅頂之災時人們對大禹的膜拜和呼喚。(1分)②結構上：點題；引出下文對禹王臺魅力的探尋。(答到其中一點得1分)
(2)①句式：多用四字句(或短句)，富有節奏感。②風格：語言優美典雅。③修辭：使用了比喻修辭。(一點1分)
2．(1)用意：形象真實(1分)地表現了黃河水患給百姓帶來的巨大災難(1分)，承上啟下，(1分。表明人們面對災難時對大禹的呼喚、追懷。(1分)
(2)描寫方法：①動作描寫，通過“先送”、“再讓……坐”等表現出老陳渡河時縝密的安排及渡河的艱難；再用“死命地抓”寫出了老陳面對洪水的無奈。②神態描寫，用“眼睜睜地”寫出了老陳面對洪水的無奈。③心理描寫，用“如被五雷劈頂一般”寫出了當老陳發現兩個女兒已被洪水淹沒后的絕望。④細節描寫。(例子同上)(以上四點回答到兩點即可得2分)
3．禹王臺是中華民族在生死存亡之際，虔誠膜拜、追懷像大禹這種挺身而出、解除災難的領袖人物，祈求躲避洪災、祈盼風調雨順的象征。(4分。要回答到：禹王臺是干什么的，為什么會成為祭壇)
4．(1)“蝴蝶雪”是全文的敘述線索，開頭寫兩千五百多年前在開封高臺師曠奏簫時的蝴蝶雪，再寫明朝嘉靖年間洪水過后禹王臺出現的蝴蝶雪，最后以蝴蝶雪作結。(線索和分析各1分)
(2)富有詩意，容易引起讀者的興趣。“蝴蝶”、“雪”都是很美好的形象，能激發人的審美情趣。(“詩意”和“興趣”各1分)
(3)贊揚了大禹受命于危難，幫助人們解除水患的偉大功績，(1分)表達了人們對大禹這類英雄的呼喚。(1分)
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