導(dǎo)語：魏巍《我的老師》是一篇回憶性的散文，作者魏巍回憶了兒童時代生活在老師身邊的幾件小事，抒發(fā)了對老師的熱愛和感激之情，揭示了蔡老師美好的心靈。下面是小編帶來的魏巍《我的老師》課文，歡迎各位參考。

　　魏巍《我的老師》課文

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。

　　她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)??！

　　在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：

　　圓天蓋著大海，

　　黑水托著孤舟，

　　遠(yuǎn)看不見山，

　　那天邊只有云頭，

　　也看不見樹，

　　那水上只有海鷗……

　　今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。

　　每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

　　母親喊住我：“你要去干什么？”

　　“找蔡老師……”

　　我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？”

　　哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！

　　什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

　　魏巍《我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、領(lǐng)會記敘的要素。

　　2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料,用幾件事去表現(xiàn)人物的寫法。

　　3、詞義的辨析與詞語所蘊(yùn)含的情意的品味。

　　4、體會作者在文中蘊(yùn)含的“依戀、思念老師”的深厚感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。

教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、領(lǐng)會記敘的要素

　　2、理解本文用哪幾件事表現(xiàn)蔡蕓芝先生，各表現(xiàn)了她怎樣的性格特點(diǎn)或作者怎樣的感情。?

　　3、詞義辨析

　　教學(xué)課時：

　　2課時

教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確的概括五件事。

第一課時

教學(xué)要點(diǎn)：

　　記事線索，記敘順序，材料安排

一、導(dǎo)入課文，簡介作者。

　　用“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”引入 。魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》及長篇小說《東方》等?！段业睦蠋煛芬晃氖亲髡哂?956年9月29日為《教師報》所寫的回憶性散文，后收入散文集《春天漫筆》。課題中的“我”即作者本人。“老師”是作者小學(xué)時的教師蔡蕓芝先生。

二、正字音：補(bǔ)充：

　　1．查工具書，辨析下列各組字的音、形、義。

　　即 (jì ①就、立刻；②就是；③當(dāng)時、當(dāng)?shù)?；④靠近；?lt;古>假如)

　　既 (jí①已經(jīng)；②既然；③盡、完；④跟“且”、“又”、“也”等詞連用，表并列)

　　孤 ( gū ①單獨(dú)；②幼年喪父或父母雙亡的人；③古帝王的自稱)

　　弧 (hú①古代指木弓；②圓周的任何一段)

　　卷 (juàn①大多當(dāng)名詞用：畫卷、試卷、案卷等；juǎn 大多當(dāng)動詞用：卷行李、卷入浪潮)

　　券 (quàn①票據(jù)或作憑證的紙片；②su n拱券，指門宙、橋梁等建筑物上筑成弧形的部分)

　　蜜 (mì ①蜂蜜；②甜美)

　　密 (mì ①距離近、空隙??；②細(xì)致、精致；③關(guān)系近、感情深，④不公平、不能泄露的)

　　褪色 tuì  磕頭  kē   卜問 bǔ   糾紛jiū    心清如水——純潔無雜念。

三、回憶與總結(jié)：

　　關(guān)于記敘的要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

四、快速閱讀全文,聽錄音并思考：

　　（一）(1)本文共記敘了幾位人物?其中主要人物是誰?

　　本文記敘了我的老師蔡蕓芝、我的母親和我小學(xué)時的幾位同學(xué)。主要人物是蔡蕓芝老師。

　　（二）蔡蕓芝先生是怎么樣一個人？文中用了哪些事來表現(xiàn)蔡蕓芝先生？分別用簡短的話概括并找出每件事的要素？討論填寫下表：

　　事件 ？人物？ 時間？ 地點(diǎn)？起因？ 經(jīng)過？ 結(jié)果？ 表現(xiàn)的內(nèi)容？

　　1老師假裝發(fā)怒

　　(老師、我 / 有一次 / 教室 /她的教鞭··· /大伙笑了 /表現(xiàn)溫柔、慈愛 )

　　2老師教我們跳舞

　　（老師、我們 /課外 / 表現(xiàn)善于豐富課外生活，和對我的喜愛 ）

　　3老師帶我們觀察蜜蜂

　?。偃绽?/她女友家 /認(rèn)識了蜂王··· /表現(xiàn)善于豐富課外知識，是朋友）

　　4老師教我們讀詩

　?。ㄟ€記得，還能背 。表現(xiàn)老師善于教學(xué)，培養(yǎng)我的文學(xué)興趣。）

　　5我們看老師寫字，依戀老師

　?。▽懽值臅r候 /都急于模仿 /表現(xiàn)老師受學(xué)生喜歡 ）

　　6老師排除小糾紛

　?。ɡ蠋煛⑽?、我的那些小“反對派”們 /我讀初小時/學(xué)校/我的父親當(dāng)兵，不知死活，我和母親很牽掛他/我的“反對派們”嘲笑我/老師援助了我，排除了糾紛 /表現(xiàn)老師的公正慈愛，對我的理解、同情與鼓勵）

　　7夢里尋師

　?。ㄎ?、母親、老師 /一個夏季的夜晚 /我家當(dāng)屋 /老師放假離開了我們，我思念老師 /夜里我起身找老師 /母親把我拉住了，勸說了一會，我才睡熟了 。/表現(xiàn)我對老師的依戀、熱愛 ）

　　注：

　　A、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生用自己的話概括。

　　B、讓學(xué)生明確記敘要素的交代與否要視中心的需要。